摘要:“于永正”三个字对于我国小学语文教学或者说语文教学来说都是意义非凡。无论是他近40年的小学语文教学经验沉淀出“五重教学”的教学特色，还是他认为自己是“一本大大的‘人’字教科书”的教学态度，抑或是认为追求艺术的老师才是“完整”的老师的教学观点，于永正都已经是语文教学的一个不朽的符号。《草》简单一首古诗，可是针对于二年级的小学生又不是那么容易。于永正20世纪80年代的经典课例《草》是于老师智慧、功力、经验、教学风格、教学思想及其品格的综合体现，是他的代表性课例之一。本文选取《草》为例，从三个大的方面对《草》进行评析。

关键词：于永正；《草》；课例评析

目录

摘要

Abstract

引言-1

1.以生为主，触摸童心-1

1.1注意引导-2

1.2鼓励创造-3

2.寓庄于谐，追求情趣-5

2.1图画直观-5

2.2情景扮演-6

3.以读为本，注重积累-7

3.1着重朗读-7

3.2点滴积累-8

结语-9

参考文献-11

致谢-12