摘要：童话是一种极富想象力的文学样式，在语文教材中也有着重要的地位。但是由于对童话了解的片面性，初中的童话教育虽然已经有不少名师做出了尝试，但许多教师对童话教学不够重视。本文先从童话研究的背景，从理论角度对童话有一个简单的阐释。再从初中语文教材中童话现状以及童话教学中的现状来对初中的来对童话教学进行研究，对童话教学提出建议，最后对王君老师的《丑小鸭》课堂实录进行学习。

关键词：初中语文   童话教学  初中生  童话教学建议

目录

摘要

ABSTRACT

1-童话教学研究背景-1

1.1-语文课程标准及学科性质要求-1

1.2-素质教育的要求-1

1.3-童话在西方影响深远-1

1.4-国内外童话研究-2

1.4.1-国外童话研究现状-2

1.4.2-国内童话研究现状-2

2-童话教学与初中生-3

2.1-初中生属于儿童期的少年期-3

2.2-当代初中生成长过程中存在的问题-4

2.2.1-初中生早熟现象突出-4

2.2.2-初中生学习压力过重，想象力减弱-4

2.3-童话教学对初中生的益处-5

2.3.1-优秀的童话适合所有人阅读-5

2.3.2-童话教学有利于初中生的心理健康-5

2.3.3-培养想象力，激发创造力-6

3-童话教学研究-6

3.1-初中童话教材现状及建议-6

3.1.1-初中童话教材现状-6

3.1.2-对初中童话教材建议-7

3.2-童话教学建议-7

3.2.1-改变教学的低幼化-7

3.2.2-改变过于注重童话道德教育功能的现象-8

3.2.3-丰富童话的教学形式-8

3.2.4-教师自身加强童话素养-8

3.3-王君《丑小鸭》课堂实录研究-9

结束语-11

参考文献-12

附录-13

致谢-23