摘要：作文评改始终是语文教学的一个重点难点，传统的作文教学中，教师对作文全批全改，眉批、旁批、总批甚至修改更正应有尽有，然而学生对教师的这种传统的作文评改模式确实缺少兴趣，很少去主动去关注在老师评改完作文之后的种种批注或评语。在作文评改教学当中如果教师尝试构建自主、合作、探究的新型作文评改模式，激发学生自己主动“改”，引导学生合作修“改”，和学生一起探究评“改”，那么我们的语文作文评改教学将更上一个台阶，如何能够在语文作文教学过程当中激发学生的写作兴趣，激发其潜能，拓展其思维呢？

关键词：作文评改模式  自主  合作  探究

目录

摘要

ABSTRACT

序  言-1

一、-学生作文自评教学模式-2

（一）学生作文自评模式的价值-2

（二）作文自评的方法-2

二、“生生合作”评改模式-4

（一）目前 “生生合作”评改模式的综述-4

（二）“生生合作”的评改的方法-5

三、师生之间的探究评改-6

四、在作文评改教学中出现的误区-7

五、作文评改教学设计-8

（一）教材分析-8

（二）学情分析-8

（三）教学策略-8

（四）理论依据-9

（五）教学过程-9

（六）出示课件，评改作文-9

结  语-11

参考文献-12