摘要：大数据时代的到来无疑为语文课外阅读带来了机遇和挑战，以一种大数据的思维来提升学生的课外阅读能力将至关重要。大数据时代语文课外阅读指导能够帮助学生在有限的时间获取更多的知识，同时能够帮助学生有效分辨信息知识的有用性。此外，课外阅读的研究成为新时期语文教学改革的一道亮丽风景，对提高语文教学质量起到了积极的作用。同时，在大数据时代背景下，新媒体高速发达，海量信息传播，学生的课外阅读遇到危机；信息爆炸导致信息真伪难辨，因此课外阅读指导既需要发掘知识含金量，也要通过大数据时代信息获取便利的条件，利用信息获取知识。因此，应探究大数据时代课外阅读指导的内涵及特征，区分大数据时代与传统课外阅读的差异性，分析新媒体对学生课外阅读的影响。

关键词：大数据 课外阅读 语文 新媒体

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摘要

ABSTRACT

1引言-1

1.1选题背景-1

1.2选题意义-1

2 大数据和语文课外阅读的内涵-2

2.1大数据的内涵-2

2.1.1 大数据的定义-2

2.2.2 大数据的特征-2

2.2课外阅读的内涵-3

2.2.1 语文课外阅读的概念及现状-3

2.2.2 语文课外阅读的目标-4

3大数据赋予语文课外阅读的内涵及特征-5

3.1新时期延伸出来的新内涵-5

3.1.1 学生课外阅读的方式和获取知识的途径逐渐多样化-5

3.1.2 快速分别信息能力增强-5

3.1.3 提升整合知识的能力-6

3.2大数据带来新的特征-6

3.2.1 新媒体介入课外阅读-6

3.2.2 学生创新阅读的能力逐步提升-6

3.2.3 大数据思维助力教师课外阅读指导-7

4 大数据时代和传统课外阅读指导的差异性-7

4.1 传统课外阅读方式-7

4.2 大数据时代语文课外阅读的创新性-8

4.2.1家长角色的升级-8

4.2.2 对指导老师的新要求-8

5 结论-9

参考文献-10

致谢-11