摘要:教师口语能力是教师等从事教育教学活动的工作者必须学习和掌握的一项技能。教师口语的优劣直接影响着学生学习效率的高低。如何培养教师的口语能力成为亟待解决的问题。论文第一部分阐述了教师口语能力的内涵及师范生对教师口语能力重要性的认识。第二部分在众多研究成果的基础上，笔者结合教育实习和实践调查，总结出当前教师口语能力培养的现状。第三部分针对教师口语能力培养过程中存在的问题，给出相应的解决策略。本文运用文献研究法了解到学界对于师范生教师口语能力研究的成果和进展，从中看到研究者们对于教学语言，特别是教师口语能力的要求。国内关于教师口语能力研究的文献颇丰，为我的研究提供了大量有利的观点和资料。

关键词：教师口语；能力要素；培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

1、师范生对教师口语能力的认识-1

1.1教师口语能力的内涵-1

1.1.1口语概述-1

1.1.2教师口语概述-1

1.2师范生对教师口语能力重要性的认识-2

1.2.1是展现人才优势和社会发展的需要-2

1.2.2是体现教师素养和专业化的能力-2

1.2.3是教师事业和语言发展的要求-3

2、当前师范生教师口语能力培养的现状-3

2.1师范生和师范院校重视程度不够-4

2.2课程目标的落实情况差-4

2.3偏重理论，缺乏实践训练-5

2.4考核评价体系不完善-5

3、师范生教师口语能力培养的策略-6

3.1树立教师责任感，重视能力培养-6

3.2深入贯彻《教师口语》课程的目标-6

3.3科学的教学方法，丰富的教学技术-8

3.4增强指导力度，评价机制多样化-8

3.5开展第二课堂的口语实践活动-9

结束语-10

参考文献-11