摘要:文言文不仅是中华文化的载体，更是汉语发展演变的记录者。文言文虚词教学是学生、教师、教材三者之间进行对话的过程，教师教给学生与文本及作者对话的方法，而学生才是文言文虚词教学的主体。当今中学文言虚词教学过程中出现的各种问题导致中学生对虚词认识模糊，掌握不牢。本文将用调查研究法对当今中学语文文言文虚词教学的现状进行研究，分别从教材、教师、学生三个角度找出虚词教学不佳的原因，并提出相应的对策。

关键词：文言文虚词、教学、策略

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1研究的目的-1

1.2研究的内容-1

1.3研究的意义-1

2.中学语文文言文虚词教学研究综述-2

2.1中学语文文言文虚词的定义和意义研究-2

2.2中学语文文言文虚词教学的研究-2

2.3前人研究不足-3

3.调查问卷设计-3

3.1调查目的-3

3.2调查对象-3

3.3调查内容-3

4.调查结果分析和讨论-4

4.1调查结果分析-4

4.2讨论：中学语文文言文虚词教学存在的问题-5

4.2.1教材-5

4.2.2教师-6

4.2.3学生-7

5.中学语文文言文虚词教学的对策-7

5.1教材-7

5.2教师-8

5.3学生-9

6.结语-9

参考文献-10

附录一：调查问卷-11