摘要：母语迁移现象是学习者在第二语言习得过程中第一语言使用习惯对第二语言产生影响，这种现象普遍存在且对学生产生的影响很深刻。学习者在学习过程中所受到的这种现象分为正迁移和负迁移两种类型。汉语为母语的学习者在语音的音读和外来词、词汇的汉语词和动词以及跨文化交流等方面容易产生正迁移，而在语音的长音、拗音和开口度及语流音变、词汇的汉字词和拟声词及副词、语法和跨文化交流方面容易产生负迁移。正迁移对学习者的第二语言习得有促进作用，学习者利用这种作用可以更好地掌握日语。而负迁移会干扰学习者的习得行为，在语音的基础发音和音训辩证、词汇的和语词和拟声词及副词、语法的语序、格助词和词的内部曲折以及跨文化交流等方面按正确的学习策略指导下进行日语习得可以有效地利用这种语际对比产生的异同，提升日语习得的效率和质量。

关键词：迁移现象；学习动机；正迁移；负迁移；正负迁移及学习策略

目录

摘要

Abstract

一、汉语为母语的学习者的迁移现象的分类-1

（一）汉语为母语的学习者的正迁移-1

（二）汉语为母语的学习者的负迁移-3

二、迁移现象对学习者的影响及学习策略-5

（一）正迁移对日语习得的影响-5

（二）负迁移对学习者的影响及学习策略-7

参考文献-13

阅读资料-14

谢辞-15