摘要：新入职教师是指已经获得国家规定的教师资格且刚投入教师职业并在一线岗位的教师，他们还处于教师职业生涯发展的初期，未达到成熟、高水平的阶段。新入职教师相比于很多富有经验的老师来说还是具有一定的差距。他们是后起之秀，但是新入职时会存在或多或少的问题，这些问题涉及的范围很广。而地理学科对于很多教师有着更高的要求，所以本文通过对于新入职高中地理教师课堂教学存在的问题的探讨，进一步提出解决的方案，为他们更好地教授地理知识提供好的借鉴。

关键词：高中教师；新入职教师；地理；课堂教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1选题背景-1

1.2 研究意义-1

1.3研究方法-2

1.4相关概念-2

1.4.1 新入职教师-2

1.4.2 地理课堂教学-2

2 课堂教学存在的问题分析-3

2.1教学准备过程中存在的问题-3

2.2 教学过程中存在的问题-3

2.3 教学评价中存在的问题-3

3 课堂教学存在的问题原因分析-5

3.1新入职地理教师自身的原因-6

3.2 入职学校管理的原因-6

4 课堂教学存在问题的对策分析-7

4.1 新入职高中地理教师自身的对策分析-7

4.2 入职学校的对策分析-7

4.3 师范院校的对策分析-7

结论-9

参考文献-10

致谢-11