摘要：思维导图的构建符合人脑的思维方式,它以的思维作为思维导图构建的主要来源,并通过思维导图启发人的思维能力,具有十分重要的作用。思维导图在高中语文阅读教学中的运用,发挥了思维导图的思维辅助性作用,引导学生构建完成了知识网络,有效提升了高中语文阅读教学的质量与效率。对此,本文首先介绍了思维导图,并重点阐述了思维导图在高中语文阅读教学中的应用方法与应用案例,从而发现相关教育启示。

关键词：高中语文，思维导图，有效应用

目录

摘要

ABSTRACT

引    言-1

一、 思维导图的相关理论定义-1

（一）“思维导图”与“思维导图教学”-2

（二）思维导图理论基础-2

（三）思维导图应用意义-3

二、思维导图框架形式分析-4

（一）思维导图的常见类型-4

（二）教与学过程中的选择偏向与分析-5

三、思维导图在阅读教学中的有效应用方法-5

（一）利用思维导图，巧妙导入新课-5

（二）运用感知能力绘制思维导图，开启学生思维大门-7

（三）开展小组合作模式，优化评价方式-8

四、思维导图在高中语文阅读教学中的实践应用案例-8

（一）在诗歌教学中的运用-9

（二）在散文阅读教学中的应用-10

（三）在名著阅读教学中的运用-12

结    语-13

参考文献-14

致    谢-16