摘要：结构助词作为汉语虚词的一个小类在连接实词上有举足轻重的地位，现代汉语结构助词“的”“地”“得”在《汉语水平词汇与汉语等级大纲》中属于甲级词汇。新疆大部分少数民族语言属于阿尔泰语系突厥语族，没有相当于“的” “地”“得”的助词，故在学习汉语的过程中容易产生偏误。文章在汉语本体及“二语”习得理论的研究成果的基础上，以偏误分析理论为依据，用定性和定量相结合、共性与个性研究相结合的研究方法探讨了伊犁地区少数民族在习得结构助词时的偏误，分析了偏误成因。

关键词：伊犁地区少数民族；结构助词；习得；偏误分析

目录

摘要

ABSTRACT

一、引 言-1

（一）研究目的及研究意义-1

（二）研究现状-1

（三）研究方法-2

（四）本文语料来源及相关情况说明-2

二、结构助词“的、地、得”的语法规律和使用规则-3

（一）结构助词“的”的用法-3

（二）结构助词“地”的用法-4

（三）结构助词“得”的用法-5

三、偏误类型及分析-6

（一）偏误分析的理论依据-6

（二）误代偏误-7

（三）误加偏误-8

（四）遗漏偏误-9

（五）位置不当偏误-10

四、结语-11

参考文献-12

致 谢-13