摘要：太极拳选项课作为太极拳课程教学的一种形式，有着它本身的优势，必然也存在不足之处，只有不断改进和完善才能使高校的体育改革更好地进行。大学生的学习目的和动机是推动学习的一种内在动力，在内部动力驱使下，将会产生稳定的学习行为动机。本文通过文献资料法、调查法、逻辑分析法以及数理统计法进行分析，通过对四川师范大学学生的体育选课太极拳选项课学生学习动机影响因素调查分析，发现其学习动机方面存在的规律特征，并由此提出相应教学改进意见与对策，以期为提高大学生体育选修课教学质量提供帮助。

关键词： 四川师范大学 公共体育 太极拳选项课 学习动机 调查分析

目录

摘要

Abstract

1前言1

2研究对象与方法2

2.1研究对象2

2.2研究方法2

2.2.1文献资料法2

2.2.2问卷调查法2

2.2.3专家访谈法2

2.2.4数理统计法2

2.2.5逻辑分析法2

3研究结果与分析2

3.1四川师范大学公共体育课太极拳选项课的现状调查与分析2

3.1.1四川师范大学太极拳选项课的学生对选项课开设的满意度及原因3

3.1.3四川师范大学太极拳选项课的学生参加体育选项课选项动机调查情况4

3.1.4四川师范大学太极拳选项课的学生喜欢的体育项目的调查分析4

3.1.5四川师范大学学生太极拳选项课选课方法的调查5

3.1.6四川师范大学学生对太极拳选项课的态度分析5

3.1.7四川师范大学学生对太极拳选项课开设的满意度调查6

3.2四川师范大学学生太极拳学习动机强度的分析比较6

3.2.1四川师范大学学生学习太极拳的外部动机与内部动机强度比较7

3.2.2四川师范大学学生学习太极拳的各项外部动机强度比较7

3.2.2.1四川师范大学男生与女生学习太极拳的外部动机比较7

3.2.2.2四川师范大学文科与理科学习太极拳的外部动机比较8

3.2.3四川师范大学学生学习太极拳的各项内部动机强度比较8

3.2.3.1四川师范大学男生与女生学习太极拳的内部动机比较8

3.2.3.2四川师范大学文科与理科学习太极拳的内部动机比较9

4结论与建议9

4.1结论9

4.2建议10

参考文献11

附录13

致谢15