摘要：语感是一个老生常谈的话题，但是仍有很多教育者对语感的界定存在些许模糊理解。语感是人类交往沟通中必不可少的一种感受力，是主体对语言文字的主观能动的理解和反映，它能迅速的帮助人们判断出在不同语境中该如何运用个人言语，以达到交往、合作、学习等目的。新一轮的课程改革首倡“合作、自主、探究”式的学习方式，所以在日常的语感练习中，不仅要注重教师的主导教学作用，更要以学生发展为重，笔者将弥补前人研究的不足，侧重分析不同学段学生的具体特征，有针对性的指导各学段的培养方法，真实有效地贯彻新课改要求。

关键词：小学语文；语感

目录

摘要

ABSTRACT

一、语感综述 1

（一）语感界定1

（二）语感的特点4

二、语感对学生发展的重要性 6

（一）提升文字感知能力6

（二）培养阅读和交流能力7

（三）训练待人接物的能力 7

（四）激发文字创作兴趣 7

三、语感在不同学段中的培养方法和策略 8

 （一）第一学段语感的培养8

 （二）第二学段语感的培养10

 （三）第三学段语感的培养12 

参考文献 14

附录 14