摘要：阅读和写作一直是语文教学的重中之重，读写结合、以读促写也是自古流传下来的语文教育经验。当今，读写结合面临着来自教师、学生、教学等多方面的问题，导致不能达到预期的效果。然而在分析阅读与写作的教学目标时，我们发现两者之间存在着必然的联系。因此，我们需要采用多种教学策略促进读写结合教学的有效开展。

关键词：读写结合；阅读教学；写作兴趣；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言  1

一、中小学生读写现状分析  1

（一）读写结合的教学现状及影响1

（二）存在问题的原因分析 3

 二、阅读教学与写作教学的关系概述5

（一）阅读教学的目标5

（二）写作教学的目标 5

（三）阅读教学为读写结合提供的可能性7

（四）读写结合过程中应当注意的问题8

三、以阅读促进写作的教学策略 8

（一）打破常规，注重个性9

（二）注重差异，激发兴趣9

（三）多读多背，培养语感10

（四）变化形式，激发想象10

（五）课堂演说，促进思维12

四、总结 12

参考文献 13

致谢 14