摘要：随着社会的发展、科技的进步，人们越来越意识到素质教育的重要性。但是由于传统应试教育制度的影响，初中语文教学舍本求末、模式僵化、手段落后等现象依然存在。美育作为素质教育中重要的组成部分，对于初中语文更新教学方式、提高教学质量，塑造学生健康人格等方面有着重要意义。

本文首先分析了初中语文教学现状以及实施审美化教学的必要性。然后以现有的语文美育研究成果为基础，依托新课程改革的目标要求以及美学、教育心理学相关理论等，遵循初中生的心理发展规律，探讨审美化教学课堂依托的理论依据及其应用的可行性。在此基础上，吸收最近几年广大语文教学工作者教学实践中的宝贵经验，提出具体的语文美育教学的实施策略，以期构建审美化的初中语文教学课堂。具体策略为：教师按照一定时代的审美要求，更新语文教育观念，扩大语文美育范围，运用高超的教学艺术充分发掘施教媒介中的审美因素，让学生在美的熏陶感染下学习文化知识、提升人文素养，最终达到智力和人格和谐发展的理想境界。

关键词：初中；语文美育；可行性；实施策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、问题的提出：初中语文教学课堂现状分析及审美教育的必要性-1

（一）初中语文教学现状分析-1

1．语文应试教育色彩浓厚-1

2．美育认识误区-2

3．语文教学过程模式化-2

（二）审美教育的必要性-2

1．美育是新世纪教育的必然走向-3

2．美育实现了语文工具性与人文性的统一-3

3．美育促进学生健康人格的发展-4

二、审美化教学课堂依托的理论依据及其应用的可行性-5

（一）新课程改革为语文美育提供良好环境-5

（二）初中语文教材中蕴含丰富的审美内容-5

（三）初中生具备初步的审美能力-7

三、实施审美化语文课堂教学的有效策略-9

（一）更新语文教育观念-9

（二）扩大语文美育范围-9

（三）美化语文教学手段-10

（四）开展语言审美教育-11

1.在口语交际训练中创造美-11

2.在写作训练中创造美-12

参考文献-15

致谢-16