摘要:  新一轮课程改革要求，小学信息技术课程需要改变教学方式，让学生自主学习，形成积极主动的学习态度。本研究目的是探索在信息技术课堂中哪些环节可以培养学生的自主学习。在四年级信息技术《制作小报》一课中研究者进行了两轮行动研究。第一轮行动研究主要在新授环节让学生阅读教材，自己发现解决问题的方法并上台演示讲解。第二轮行动研究主要在评价环节，通过自评、互评和师评相结合的方式，充分发挥学生的主体性，满足其学习需求。

关键词：自主学习；小学信息技术

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1研究背景与意义-1

1.2研究目标与内容-1

1.3研究方法与过程-2

2. 自主学习综述-3

2.1自主学习的概念-3

2.2相关理论-3

2.3小学信息技术课堂中学生自主学习的影响因素-4

3. 《制作小报》的行动研究-5

3.1教学分析-5

3.2 第一轮行动研究-6

3.3 第二轮行动研究-7

4. 教学效果分析-9

5. 研究结论与展望-10

5.1研究结论-10

5.2研究展望-11

参考文献-12

致  谢-13

附录：-14