摘要：该市实施体育中考加试制度以来，学生的肺活量水平，体能素质，尤其是体能素质中的和力量素质和耐力素质连续几年都在下降，超重和肥胖学生的比例持续升高。而这些现象与该市体育中考制度有着密切的关系。研究该课题做好了充分的前期准备，通过查阅相关文献，实地进行访问、调查、获取所需有关的数据材料来保证本课题的顺利进行。通过调查和研究，发现南京市体育中考存在着项目设置不合理、分值偏低、评价方式不合理、体育中考与教学脱节、测试时间、考试管理和操作等一些问题。因此，本课题对体育中考加试制度做了详细研究，并提出了一些合理的建议，促进体育中考加试制度的完善，让该制度真正起到增强学生体质，增进学生健康的作用。

关键词：体育中考加试；改革历程；加试现状；研究对策

Abstract：the city since the implementation of physical tests add try system, the students' physical quality level, vital capacity, especially the physical quality and power quality and stamina diathesis in successive years is declining, overweight and obese student's proportion continue to rise. And these phenomena and the city sports tests the system have a close relationship. Study the topic ready sufficient preparation, through the literature review, the ground to visit, investigate, acquire relevant data materials to ensure that this topic smoothly. Through the investigation and study, found that nanjing sports tests exist project set unreasonable, low scores, evaluation method, unreasonable, sports tests and teaching, the examination test time disjointed, some problems such as administration and operation. Therefore, the subject of sports tests add try system makes a detailed research, and put forward some reasonable Suggestions for promoting physical tests, perfect the system of the test-centering, let the system really an increase students' constitution and increase students' health role.

Keywords: sports tests add try; Reform processes; Add try the present situation; The countermeasures

 通过本课题的深入研究南京市体育中考加试制度的确存在以下问题：考试项目设置、项目满分标准及各项目分值分配不够合理；体育中考分值偏低，评价方式不得当;考试与体育教学脱节；测试时间不够合理；考试操作和管理不够严谨。针对以上问题，可以采取一些对策和措施。首先从项目设置、项目满分标准及各项目分值分配来看，2分钟跳绳可以换成3分值跳绳，适当提高耐力项目的难度和要求。采用建立题库的方式改变中考项目“应试教育”现象。引体向上的满分标准从4个变为8个。耐力项目的分值要占到三个项目比例的50%。其次，从体育总分分值和评价方式来看，总分可以适当提高到50分或60分，分值的增加可以让家长学生更重视。而初中三年体育的总成绩应该更重视过程性评价，采用学生档案记录袋的方式记录学生三年体育课、体育活动课、体育竞赛等参与体育运动的情况，记录学生从开学到学期或学年结束体育成绩的进步程度。测试时间应该选择5月底或6月初，从而增加学生更多的锻炼时间，也保证了初中教学与高中教学的顺利衔接。考试管理和组织需要监察部门增加人力和财力进行全程监督。考场严格把关进出人员。监考人员要从其他省市秘密抽调。必要时增加财力增设尿检或血检部门更进一步保证考试公平性。