摘要:师生关系是师生之间在教学中形成的最基础的交往关系，师生关系的状况对教学的质量也有着影响。传统教学观念影响下的师生关系存在着各种各样的问题，既不利于学生的发展，也不利于教学活动的实施。因此，新课程改革提出建立和谐、师生互相尊重的新型师生关系。随着新课程改革的深入，新型师生关系的进程也在加快，但如何有效的构建新型师生关系仍然成为课程改革的一大难题。本文从传统师生之间存在的问题，以及新型师生关系对班级弱势群体的影响两方面入手，分析如何构建小学新型师生关系。

关键词：新型师生关系；学困生；问题；对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、相关理论概述-1

（一）师生关系的内涵-1

（二）新型师生关系的内涵及其特点-2

1.新型师生关系的内涵-2

2. 新型师生关系的特点-2

（三）学困生的概念-4

三、小学传统教育模式中师生关系存在的问题-4

（一）传统教育观念片面追求教育成果-4

（二）“师道尊严”的思想导致师生间缺乏理解和关心-5

（三）传统师生师生之间缺乏沟通-5

四、新型师生关系对学困生的影响-5

（一）新型的师生关系有利于帮助学困生拉近与教师的心理距离-6

（二）新型的师生关系有利于帮助学困生融入班集体-6

（三）新型的师生关系有利于端正学困生的学习态度-6

（四）新型师生关系有利于培养学困生的自信心-7

（五）新型师生关系有利于调整学困生不健康的心理-7

五、构建新型师生关系的对策建议-8

（一）教师要全面转变自己教学观念；-8

（二）教师要放下身段，主动融入学生；-8

（三）教师要尊重学生个性差异-9

（四）教师要对学生的行为及时给予鼓励-9

（五）教师要对班级学生给予必要的关怀；-10

六、结论-10

致谢-11

参考文献-12