摘要:随着秘书职业化、市场化的发展，社会对于秘书人才也有着更高层次的要求。作为秘书人才输出的主要渠道，学校对于秘书人才的培养负有主要责任。校方需以优秀的秘书培养方案为指导方针，塑造符合秘书岗位需求的专业人才。本课题通过问卷调查、研究分析、综合分析三种方法，以学校教师、往届学生与在读学生为调查主体，初步研究学校秘书人才培养方案内容与社会所需人才要求设定间的区别与联系。在对其调查后发现，我校秘书专业人才培养方案除了部分肯定内容之外也存在着专业技能特色不显著、专业与相关知识内容缺少、实践与技能课程比例偏少、管理制度缺乏借鉴性、评估反馈落实不佳的问题。本课题旨在发现问题并提出针对性的意见，对学校作出积极的调整措施以培养适应秘书岗位的人才具有参考意义。

关键字 秘书专业；人才培养方案；岗位适用性

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1调查背景-1

1.2目的与意义-1

2我校秘书专业人才培养方案概述-2

2.1人才培养方案定义-2

2.2我校秘书专业人才培养方案概况-2

2.3秘书人才培养方案岗位适用性概述-2

3调查基本情况-3

3.1调查对象-3

3.2调查时间-3

3.3调查方法-3

3.3.1问卷调查法-3

3.3.2文献研究法-3

3.3.3综合分析法-3

3.4调查研究的步骤-3

4我校秘书专业人才培养方案岗位适用性状况-5

4.1秘书专业培养目标和人才规格-5

4.1.1人才培养目标清晰，便于学生定位工作岗位-5

4.1.2注重素质教育，迎合时代文化需求-7

4.1.3专业技能特色不显著，难以满足专才需求-8

4.2教学内容和课程体系-9

4.2.1专业与相关知识的内容较薄弱，不利培养专才-9

4.2.2专业与实践课程所占比例少，难以满足应用型人才要求-10

4.3管理制度和评估方式-12

4.3.1评估制度科学，评估方式透明化-12

4.3.2管理制度缺乏一定的群众参与性，不易体现社会需求-13

4.3.3管理制度的设计缺乏吸收借鉴功能，难以与时俱进-13

4.3.4评估反馈落实计划缺乏实践性，影响改进效果-14

5优化我校秘书人才培养方案的建议-15

5.1加强专业建设，提高个人专业技能-15

5.2完善教学内容和课程体系-15

5.2.1增设和删减个别课程，提高专业知识与相关知识的教学力度-15

5.2.2调整课程体系分配比例，扩大专业课程和实践课程所占比例-16

5.3健全管理制度与改善评估方式-17

5.3.1提高教师与学生提供意见的积极性和主动性-17

5.3.2认真对待提出的意见，采纳良言-17

5.3.3加强评估后期监督，确保针对性措施有效落实-18

结语-19

致谢-20

参考文献-21