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摘要

ABSTRACT

引  言-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

（四）研究概况-1

1．国外研究现状-2

2．国内研究现状-3

（五）研究方法-5

一、自主学习的重要性-5

（一）自主学习是知识化社会发展和终身教育的需要-5

（二）发展学生自主学习能力是国家新课程改革的目标-6

（三）自主学习能力有助于培养学生的能力-6

1．自主学习能力有助于培养学生的思维能力-6

2．自主学习能力有利于促进学生形成积极的求知欲-7

3．自主学习能力有利于培养小学生独立思考的能力-8

二、小学高年级学生自主学习的调查设计与实施-8

（一）小学高年级学生自主学习的现状调查-8

（二）小学高年级学生自主学习问卷调查结果-9

三、小学高年级学生自主学习存在的问题-13

（一）教师方面-13

1．教师缺乏赋予学生自主学习机会的意识-13

2.教师的本体性知识不足，专业素养不强-13

（二）学生方面-14

1．学生自主性不强，缺乏自主学习的兴趣-14

2.学生自控力较差，自我管理能力薄弱-14

四、小学高年级学生自主学习存在问题的原因分析-15

（一）教师方面-15

1．教师对自主学习的认知不够正确-15

2．传统的教学观和教学方式-15

3. 评价制度的影响-15

（二）学生方面-16

1．学生缺乏自主学习的兴趣和自信心-16

2．小学发展阶段男女身心发展的性别差异-16

3.小学生身心发展不够成熟，自制力较差-16

五、小学高年级学生自主学习能力培养策略-17

（一）教师方面-17

1.教师树立终身学习的理念，教师定期进修-17

2. 营造自主课堂，发挥学生学习的主体性-17

3．拓宽课程内容，丰富情感体验-17

4．丰富学生的活动形式，帮助学生找到自己的兴趣-18

5.根据个体差异，做好课内自主学习引导-18

（二）学生方面-18

1.转变观念，重视培养小学生学习的习惯-18

2.发挥榜样的力量，潜移默化地改变孩子的学习习惯-19

3.磨炼儿童意志，锻炼学生自控能力-19

4.改变单一的评价机制，实现自主管理评价的有效性-20

六、总结-19

参考文献-20

附录一-21

致谢-23

 

摘要：随着科学技术的快速发展和新课改革的深入，自主学习受到了广泛的关注，并且成为了教育研究的重要课题。新课改中明确指出:教师要将学生当作学习的主人，在教学过程中要使学生能够完全掌握学习的主动权。但在平常的课堂教学中，由于教师对于自主学习这一理念意识不强，并且缺乏完备完整详细的培养模式；大部分学生在自主学习方面能力比较薄弱，缺乏良好的自主学习品质。所以，笔者针对这一现状展开调查研究，提出解决的策略，希望通过调查研究中发现的问题并采取相关的措施以达到提高小学高年级学生的自主学习能力的目的。

关键词：小学高年级； 自主学习；调查研究；改进策略