摘要：在当前新教学背景下，教学形式也要有新的突破以满足当前教学的需求，因而翻转课堂顺应教学的需求而产生.。但是翻转课堂到底“翻转”了什么，其价值意义在哪里，对老师和学生有哪些要求与挑战，又存在哪些误区等各种问题已成为摆在我们面前的重要课题。

关键词：翻转课堂，教学模式，价值意义，要求，误区

目录

摘要

Abstract

1.前言6

2.什么是翻转课堂6

2.1 起源6

2.2 对比7

2.3 结构7

2.4 模型8

3.翻转课堂翻转了什么8

3.1 教师角色的翻转8

 3.2 学生角色的翻转9

 3.3 课堂形式的翻转9

 3.4 教学结构的翻转9

 3.5 教学理念的翻转10

4.翻转课堂的要求与挑战11

4.1 对教师的要求与挑战11

 4.2 对学生的要求与挑战12

 4.3 对家长的要求与挑战13

5.翻转课堂存在的误区13

5.1 “学”取代“教”13

 5.2 “人灌”变成“机灌”14

 5.3 “自主”成为“自流”14

结论 15

参考文献16

致谢17