【摘要】本文主要研究了汉英文化中相同数字的不同国俗语义，并且从文化背景、感情色彩、宗教文化、风俗习惯、特殊用法等角度，分析他们的相同之处和不同之处。通过对比研究，归纳出中英两国文化的差异和特色，并找出数字国俗语义的教学法，以期为两国文化交流与语言学习提供有益的参考。

【关键词】国俗语义；数字；教学法

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、汉英数字国俗语义对比-2

（一）“二”和“two”的国俗语义对比-2

（二）“三”和“three”的国俗语义对比-3

（三）“四”和“four”的国俗语义对比-5

（四）“五”和“five”的国俗语义对比-6

（五）“六”与“six”的国俗语义对比-7

（六）“七”与“seven”的国俗语义对比-9

（七）“八”与“eight”的国俗语义对比-10

（八）“九”与“nine”的国俗语义对比-11

（九）“十三”与“thirteen”的国俗语义对比-12

二、数字国俗语义的跨文化教学-13

（一）对比教学法-13

（二）情景教学法-15

结  语-17

参考文献-18