摘要：核心素养的提出给高中信息技术教学带来了新的机遇，普通高中信息技术课程标准（2017 年版）进一步明确了普通高中教育的定位，进一步优化了课程结构，强化了课程有效实施的制度建设。信息技术教学要被重视起来，需要从根源抓起，标本兼治，找到发展过程中遇到的各类问题，进行分析，并提出相应的建议，找到最合理的解决方法。本文论述了高中信息技术教学的理念和目标，提出了核心素养培养目标下的高中信息技术教学要求，以及在高中信息技术教学中培养学生学科核心素养的策略，并结合教学设计案例加以分析。

关键词：高中信息技术，学科核心素养，培养

目录

摘要

Abstract

1前言 .4

2概述 .4

2.1相关概念解析 .4

2.2信息技术学科核心素养研究概述 .5

2.3信息技术学科核心素养研究的意义 .7

3核心素养培养目标下的高中信息技术教学 .8

3.1高中信息技术教学理念 .8

3.2高中信息技术教学目标 .9

3.3高中信息技术教学设计 .9

3.4高中信息技术教学特点 10

4核心素养培养目标下的高中信息技术教学要求 10

4.1教师需要注重学生的个体差异 10

4.2发掘学生在课堂中的主观能动性 10

4.3高中信息技术学科的教学评价体系需要健全 10

4.4教师要对自身的专业技能和职业素养精益求精 11

4.5教学新理念和教学新方法需要实现 11

5高中信息技术教学中培养学生核心素养的策略 11

5.1合理安排教学内容，支撑学生核心素养的发展 11

5.2设计有效教学方法，全面提升学生信息素养 12

5.3建立合理教学目标，满足学生个性化发展需求 13

5.4创设数字化教学环境，为学生提供丰富的课程资源 .13

5.5完善教学评价体系，保障核心素养的发展需要 14

6教学设计案例分析 14

6.1“初识物联网”教学设计 .15

6.2教学设计案例总结 19

结 论 .21

参考文献 22

致 谢 .23