摘要:良好的学习习惯是提高学生的基本素质和学习成绩的必备条件，也能为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。中学阶段的物理学习有利于提高学生的科学素养和思维能力，而良好的物理学习习惯则能使学生掌握物理学科的规律，并使学生在每一阶段的物理学习中都能收到事半功倍的效果。

本文采用文献研究法，简单分析了近年来国内外关于中学生的物理学习习惯的研究现状。采用问卷调查法，设计了调查初中生物理学习习惯现状的问卷，在东莞市大朗中学初二年级随机抽取100名学生进行问卷调查，并通过数据分析和归纳总结，了解了初中生物理学习习惯的现状。 

通过调查研究和教学实践，本人发现很多学生在进入高中后仍然把初中学习物理时养成的不良学习习惯直接套用到高中物理学习中，导致遭遇学习的瓶颈和成绩的直线下滑，为此学生学习物理的积极性还被大大地挫伤。因此，在以生为本的教育理念下，培养中学生良好的物理学习习惯是十分必要和迫在眉睫的。本文将重点介绍初高中物理学习过渡学生需要着重养成的物理学习习惯（勤于动手进行课外小实验视频录制和科技小制作的习惯、自主学习习惯、规范表述、规范解题习惯、科学记忆习惯、联系日常生活理解物理知识的习惯）以及为培养这些良好的学习习惯在中学物理课堂教学中所采取的策略等方面的研究成果。

关键词：中学生；物理学习习惯；培养；策略

目录

摘要

Abstract

1.-前言-1

1.1研究背景与意义-1

1.2国内外研究现状-1

1.3研究内容-2

2.初二学生常见的物理学习习惯的现状调查及分析-2

3.在物理教学中培养学生养成良好的学习习惯的策略研究-10

3.1初高中物理学习的对比分析-10

3.2培养学生养成良好的物理学习习惯及所采取的教学策略-11

3.2.1培养学生勤于动手进行课外小实验视频录制的习惯-12

3.2.2培养学生勤于动手进行物理科技小制作的习惯-15

3.2.3培养学生自主学习物理的习惯-16

3.2.4培养学生规范表述、规范解题的习惯-17

3.2.5培养学生科学记忆物理概念、物理公式的习惯-18

3.2.6培养学生联系日常生活，理解物理知识的习惯-19

4.小结-20

5.参考文献-21

6.附录-22

7.致    谢-25