摘要：情感是个体内心的反应活动，情感的流露对于交际来讲有着促进作用，个体之间可结合情感表现来实施交流。自新课改推广以来，情感在课堂中的地位也受到了多方重视，情感教育中教师通过情感的引导让学生更深刻的剖析文章内容，并结合情景的建造，与学生产生情感共鸣以此增加课堂质量。实际上，情感教育与各个学科之间有着密切的联系，尤其是小学语文教育，小学时期受到学生年龄因素的制约，对于情感理解以及文章情感的把握处于初级阶段，以此，从小学开始，关注语文教育中的情感教学对于学生发展至关重要。对此，本文以情感情感教育为着手点，分析情感教育在小学语文教学的应用情况，并通过问卷调查方法，调查学生群体以教师群体情感教育基本情况，以此分析当前情感教育在小学语文教育中应用的问题，从而结合语文课堂教学实际情况，探索原因，提出针对性意见。

关键词：情感教育；小学语文；语文教学；应用 

目录

摘要

Abstract

引言-1

1小学语文情感教育概述-2

1.1 情感教学-2

1.2“以情优教”的教育理念-2

2情感教育在小学语文教育中的应用调查研究-3

2.1调查基本情况-3

2.2调查结果分析-3

3情感教育在小学语文教育中的应用存在的问题-7

3.1课堂教学过于注重知识传授-7

3.2师生情感交流缺失-7

3.3情感教育缺乏生活化-8

4情感教育在小学语文教育中的应用存在问题的原因-10

4.1教师为主教学观念影响-10

4.2教师对教材情感挖掘不够-10

4.3家庭教育的脱节-11

5情感教育在小学语文教育中应用策略-12

5.1加强小学语文教师文学修养培育-12

5.2拓展语文学习事业提升学生语文素养-12

5.3与家庭教育相互结合打造优质环境-13

结语-14

参考文献-15

致谢-17