摘要:汉语拼音是学习汉语的基础，对聋生语言学习非常重要。由于听力的缺失和拼音的复杂，聋生在汉语拼音的学习过程中遇到诸多困难。通过调查发现：聋生的汉语拼音学习呈现出学习主动性不稳定、长时记忆能力弱等特点，教师在教学中也遇到了课堂气氛枯燥、教学效率低等问题。究其原因主要来自教师、学生、家庭三个方面。本文建议教师应丰富完善教学设计，自我提升教学能力，培养职业情感；学生加强心理素质学习，选择适宜语言重点学习；家长应重视家庭教育工作，接受学校教学内容培训，加强与学校的沟通合作。

关键词： 汉语拼音  聋生  教学

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、-国内外相关研究-2

（一）相关概念-2

（二）语言的作用-2

（三）汉语拼音的作用-2

（四）聋生语言学习的特点-3

（五）聋生汉语拼音教学中的困难-3

二、-研究过程-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）聋生汉语拼音课堂教学的特点及问题-5

1.聋生汉语拼音学习的特点-5

2.聋生汉语拼音课堂教学的特点-6

3.聋生汉语拼音课堂教学中存在的问题-7

三、-聋生汉语拼音学习的影响因素-8

（一）教师方面-8

（二）学生方面-8

（三）家庭方面-9

四、-聋生汉语拼音教学的策略探究-11

（一）教师方面-11

（二）学生方面-11

（三）家庭方面-12

五、-结语-13

参考文献-14

附件1-16

访谈提纲（教师）-16

访谈提纲（家长）-17

附件2-18

观察记录表-18

致谢-19