摘要:青少年承担和扮演的主要角色是学生。我国自1993年开始实施素质教育以来，尽管提倡力度非常大，但“学习—考试—升学”模式仍是我国教育最普遍的现状。厌学成为一个困惑着众多学生、家长和老师的严重问题。本文预针对某一厌学青少年的基本现状，研究导致该青少年产生厌学情绪的内外原因，根据其产生原因进行案例预估和分析，将优势视角引入个案社会工作，探究优势视角在个案社会工作中的应用，提出服务计划并实施。通过个案介入产生社会个案工作思考和专业反思。

关键词：优势视角；青少年厌学；个案研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、相关定义界定-3

（一）青少年厌学-3

（二）优势视角-3

二、个案基本资料的收集-3

三、服务对象的自身优势资源-4

（一）知识基础和认知优势-4

（二）对改变厌学的态度积极-4

四、个案预估和分析-4

（一）外在原因-4

（二）内在原因-6

五、解决策略-7

（一）总体目标-7

（二）阶段性目标及服务策略-8

（三）阶段性实施过程-8

六、案例评估-11

（一）成效评估-11

（二）过程评估-11

七、总结-12

注 释-13

参考文献-14

致 谢-15