摘要：高校社会工作专业招生规模逐步扩大、社会对专业社工需求的逐步扩大都表现出学科的发展。实验教学作为实务性学科的重要教学方法，在社会工作教学中的地位日渐凸显，对其要求也越来越高。本文在对开展实验教学的原因、现状进行分析的基础上，总结了我国高校社会工作实验教学中存在的问题，并提出了相关改革路径。旨为社会工作本土化和职业化发展做出一些思考。

关键词：社会工作  实验教学  实验课程  实验室

目录

摘要

Abstract

1.引言-3

2.开展社会工作实验教学的原因及必要性-4

2.1开展社会工作实验教学的原因-4

2.1.1社会工作的性质及其本土化的需要-4

2.1.2加强社会工作专业认同感的需要-4

2.2开展实验教学的必要性-5

2.2.1实验教学有助于完成中国社会工作教育的任务-5

2.2.2实验教学是培养学生专业价值观的有效途径-5

3.高校社会工作实验教学现状-6

3.1社会工作实验课程建设现状-6

3.1.1课程内容安排情况-6

3.1.2课时安排情况-6

3.1.3成果评价情况-7

3.2社会工作实验室建设现状-8

3.2.1硬件设施建设情况-8

3.2.2资金投入情况-8

3.2.3开放程度情况-9

4.高校社会工作实验教学中存在的问题-10

4.1对实验教学投入不足-10

4.1.1经费投入不足-10

4.1.2硬件设施投入不足-10

4.1.3师资力量投入不足-11

4.2实验教学内容设置不合理-11

4.2.1实验课程内容滞后-11

4.2.2实验时间设置不合理-12

4.2.3实验课程缺乏反思环节-12

4.3实验教学参与主体不明确-13

4.3.1学生主体地位不明确-13

4.3.2学校参与作用缺失-14

4.3.3社会参与作用缺失-14

5.高校社会工作实验教学改革路径-15

5.1培养参与式理念-15

5.1.1提高学生在实验教学中的主体地位-15

5.1.2提高学生的反思能力-15

5.1.3运用参与式教学工具实现实验教学-16

5.2实现多元互动整合-16

5.2.1课堂、实验和实习教学的整合互动-16

5.2.2多主体参与的实验教学设计与实施-17

5.3完善软硬件建设-17

5.3.1优化实验教学资源配置-17

5.3.2完善实验课程内容和时间安排-18

总结-19

参考文献-20

致谢-22