【摘要】：对南京市部分高校体育教师进行问卷调查,结果表明目前多数高校体育教师在工作满意度、工作动机、自我效能感和社会地位四个方面的满意度较高，但对于工作环境的满意度不尽如人意。因此造成部分高校体育教师缺乏工作激情，工作积极性匮乏，不能很好的指导学生进行体育锻炼。因此学校应改善教师的工作环境，提高高校体育教师的自我职业认同，加强高校体育教师师资建设，让其更好的投入到工作中，为学生提供更优质的教学与服务。

【关键词】：高校体育教师；自我；职业认同

目录

摘要

Abstract

1.研究背景.6

  1.1问题提出6

  1.2研究意义6

2.国内外研究现状.6

  2.1国外研究现状6

  2.2国内研究现状7

3.研究对象与研究方法.7

 3.1研究对象7

 3.2研究方法7

   3.2.1文献资料法7

   3.2.2问卷调查法8

   3.2.3数据统计法8

4.南京市高校体育教师自我职业认同调查分析.8

  4.1概念界定8

    4.1.1职业认同8

    4.1.2教师职业认同8

  4.2南京市高校体育教师样本的基本状况研究8

    4.2.1样本的基本状况8

4.2.2样本的基本状况对高校体育教师自我职业认同的情况8

  4.2.2.1性别对南京市高校体育教师自我职业认同的情况8

  4.2.2.2年龄对南京市高校体育教师自我职业认同的情况9

  4.2.2.3学历对南京市高校体育教师自我职业认同的情况9

  4.2.2.4教龄对南京市高校体育教师自我职业认同的情况9

  4.2.2.5职称对南京市高校体育教师自我职业认同的情况.10

  4.2.2.6月收入工资水平对南京市高校体育教师自我职业认同的情况.10

  4.3南京市高校体育教师自我职业认同调查分析.11

    4.3.1南京市高校体育教师自我职业认同调查分析之工作满意度.11

    4.3.2南京市高校体育教师自我职业认同调查分析之工作环境.11

    4.3.3南京市高校体育教师自我职业认同调查分析之工作动机.11

    4.3.4南京市高校体育教师自我职业认同调查分析之自我效能感.12

    4.3.5南京市高校体育教师自我职业认同调查分析之社会地位.12

5.结论与建议12

  5.1结论.12

  5.2建议.13

6.参考文献13

7.致谢14

8.附件14