摘要:随着义务教育阶段发展，体育科目新课程改革修订和深入实施，我国教育对小学体育水平一阶段的教学提出了新的要求，要求该阶段的体育教学应以体育锻炼和快乐运动为主，着重学生的身心健康发展，体育游戏被纳入小学水平一阶段重要内容中。本文主要采用实验研究法，在顺德区均安镇富教小学2年级中随机选取两个班进行实验教学，对游戏教学法在小学体育水平一阶段教学设计中的应用方法及效果进行研究。借助SPSS18.0统计学研究结果显示，采用游戏教学法实验班学生在积极情感方面与社会适应能力方面均显著好于采用传统教学方法的对照班学生。表明在小学体育水平一阶段教学中，对游戏教学法加以应用，不仅能够有效提升学生社会适应能力，而且能有效调动学生积极情感，有助于体育教学质量的提升。

关键词：小学体育；一阶段教学；游戏教学法；应用

目录

摘要

Abstract

1前言-I

1.1研究背景-I

1.2国内外研究现状- II

2. 游戏教学法对小学体育水平一阶段体育教学作用-III

3.游戏教学法在小学体育水平一阶段教学中应用实验研究-IV

3.1研究对象-IV

3.2研究方法-IV

3.3游戏教学法的应用过程-IV

3.4研究结果与分析-VI

3.4.1教学实验前后两个班级社会适应能力比较-VI

3.4.2教学实验前后两个班级心理状况比较-VII

4. 结论-VIII

参考文献-I

附  录-I

致  谢-I