摘要: 本文是对在校园足球开展年以来,兰州市作为首批国家试点城市在校园足球的发展中取得了一定成绩,初步建立了由小学、初中、高中、等不同学习阶段线性连接发展校园足球运动的四级培养模式,而其中发挥承上启下作用的中小学校园足球发展成为四级培养模式能否产生良好效能的关键所在。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以兰州市8所校园足球布点高中为调查对象,从8所布点中小学的管理情况、场地设施、资金、足球教师基本情况、学生参与现状以及学生家长是否支持、布点学校开展校园足球所受到的影响因素等方面进行了调查研究,得出了以下结论:1.兰州市布点中小学校园足球管理机构由教育和体育部门共同组成,但二者之间没有形成密切联系,导致在管理中存在一定的盲区,没有充分发挥应有的作用。同时存在学校管理层对校园足球活动开展的重视程度不够的问题;2.兰州市布点中小学校园足球活动师资力量薄弱,仅有的足球教师只能勉强满足校园足球队的建设,无法满足其它在校学生参与足球活动;足球教师业余训练等工作虽纳入了教师课时量,但是训练参赛补助过低影响了教师的积极性;3.学校矛盾突出,兰州市布点中小学校园足球活动开展后参与足球运动的学生人数在小学2-5年级、初中6-7年级、高中1-2年级时有所增加,但随着学习年级的升高尤其到高三时参与人数大量减少,其主要原因是升学压力大,造成家长拒绝学生参与足球运动所致;4.兰州市布点中小学校园足球开展以来器材配备充足,但部分布点学校场地面积过小阻碍了足球课、足球课外活动的开展和校园足球队训练的有效进行;5.竞赛体系不够完善,兰州市校园足球办在竞赛开展前缺乏充分的调研,导致部分学校场地并未达到开展联赛的要求,影响了学生参与的积极性,没有达到营造校园足球浓厚氛围的目的;6.各布点高中都开展了足球课和足球课外活动,但暴露出足球课内容设计没有考虑到教学对象的身心特点、足球课外活动组织不力等问题;7.兰州市缺少良好的足球氛围,使校园足球活动的各组成要素缺乏对活动的正确认识,没有意识到内因才是事物变化的根本。建议:1.布点中小学校园足球活动主管部门要不断提高科学化管理水平,加强各部门之间协作与联系,从宏观层面组织好校园足球活动的开展。布点高中领导在校园足球的发展中要坚持以人为本,重视校园足球的发展,多渠道筹集资金发展校园足球;2.根据实际情况增加布点中小学足球教练员的训练与比赛经费,同时重视足球人才的引进,抓好其它体育教师的足球项目的培训工作;3.针对中小学学生学训矛盾突出的问题建立良好的激励机制,拓宽高中校园足球优秀专业人才的出路,最大限度的为优秀的足球学员提供升学条件,逐渐消除学生家长由此而引发的顾虑;4.各布点中小学要加大场地器材的建设力度,活动的组织者要以更为灵活的运动方式弥补场地狭小的问题;5.完善竞赛体系,制定符合兰州布点中小学校园足球发展的联赛赛制;6.体育教师要充分了解教学对象的身心特点,安排内容丰富有趣的足球课和课外活动,以培养学生的足球运动兴趣,扩大学生参与校园足球的规模;7.兰州市政府应当大力宣传校园足球活动,争取全社会对高中校园足球活动更多的支持。

关键词：校园足球；现状；开展；实施

目录

摘要

Abstract

1.前言9

  1.1选题背景9

  1.2国内外研究现状9

1.1.1国外研究现状9

1.1.2国内研究现状9

2.研究对象和方法10

2.1研究对象 10

2.2研究方法 10

3. 研究结果与分析 11

3.1 学生对足球知识是否了解程度11

3.2家长和校领导对校园足球开展的支持程度13

3.3师资、场地、训练经费、人才输送16

4.4.校园足球比赛的规范性和相关部门的宣传17

4.4.1规范性和宣传17

5.5关于兰州市少儿足球培训的思考17

5.5.1什么是少儿足球17

5.5.2兰州市少儿足球开展的主要形式17

5.5.3兰州市少儿足球培训发展的现状17

5.5.4兰州市少儿足球培训的不足18

5.5.5校园足球的优势19

5.5.6兰州校园足球及俱乐部青训的缺陷20

5.5.7校园足球与俱乐部相结合的发展措施20

6.6.结合笔者自身的培训经历及少儿足球培训的看法21

6.6.1家长对少儿足球培训的看法21

6.6.2家长对于足球俱乐部青训的看法21

 6.6.3自身开办的培训机构方面的问题21

 6.6.4对于少儿足球培训发展的看法22

7.7结语22

参考文献  23

附    录  24

致    谢  25