要旨

近代の日本の教育を研究している学者たちにとって、明治初期の教育改革は、その研究のカギを握る。その時期の教育に関する研究は、山ほどあるといっても過言ではない。本稿は明治初期の教育法令――「学制」から手を付け、「学制」以前の教育現状（藩校、寺子屋、私塾などの平行的な教育組織）から「学制」が頒布した以後の現代的な教育現状（小学、中学、大学などの段階的な教育システム）への変遷を明らかにしてみた。さらに「学制」が行われた後の問題点、即ち「学制」に書かれた企画と現実とのズレ、庶民の反発と暴乱などを分析し、現代教育への示唆を検討した。

キーワード：「学制」、教育現状、変遷、問題点、示唆

目次

要旨

中文摘要

1. はじめに-1

1.1 先行研究-1

1.2研究目的と本稿の立場-2

2. 「学制」以前の教育の現状と社会背景-3

2.1 藩学・寺子屋・私塾の発達-3

2.2-欧米による圧迫と明治維新-4

3. 「学制」実行後の教育現状-5

3.1教育行政の区画-5

3.2 初・中・高等教育-6

3.3専門学校の設立-6

3.4-教員の構成と師範学校の設立-7

4. 「学制」の問題点と原因-9

4.1企画と現実のズレ-9

4.2-庶民の反発と暴乱-9

5.　示唆-11

5.1先進国からの制度導入の必要性-11

5.2教育の普及と国民素養の向上-11

5.3教員養成を重視すること-11

6. おわりに-13

6.1結論-13

6.2今後の課題-13

参考文献-15