家庭教育的定义及其重要性

分类：免费论文    更新时间：02-15    来源：网络

 （一）家庭教育的概念及其特点

     作为社会体系中最重要功能细胞之一的家庭，其不仅仅是具有人口生产的功能，从而向社会提供生物的人，它还向社会提供社会的人，进而能够对孩子进行教育。作为孩子，就他的成长过程来说，是从一个生物的人向一个社会的人发展的过程。在这一重要而又独特的过程中，家庭毋庸置疑地成为第一个教育场所，而父母则理所当然地成为孩子的第一任老师。“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进。”关于家庭，教育学家马卡连柯曾这样表述，因此，对于人的一生发展的走向和素质的高低来说，家庭教育质量的优劣会直接产生重大影响。这样说来，如此重要的家庭教育是为何物呢？究其旨义就是说在人的一生里，其在家庭中所受到的教育和影响。作为一个屡见不鲜的概念，仍有许多学者对家庭教育这一概念各抒己见，以致产生了各不相同的概念。在《辞海》中，家庭教育的定义是：“按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。”[ 《辞海》(缩印本)，上海辞书出版社1980年版，第1469页。

]另外，在顾明远教授主编的《教育大辞典》中，其涵义是：“家庭成员之间的相互影响与教育，通常是指父母对儿女辈进行的教育”。[ 顾明远主编:《教育大辞典》(第一卷)，上海教育出版社1990年版，第3页。]放眼整个教育系统，家庭教育可以说是辅助学校教育的，又可以说是对社会教育进行的补充。由此，家庭教育的地位和作用的重要性也就显而易见了。

    家庭是人开始接受教育并长期接受教育与影响的基本场所。家庭教育给孩子带来的影响是其他教育远不能及的，家庭教育具有基础性、连续性、权威性、感染性和及时性等特点。

家庭教育具有基础性。人们最初的社会化就是在家庭中进行的，受着整个家庭的影响，家庭也就自然的为孩子的品德的形成打下了基础，父母对孩子的影响也就自然具有了奠基作用。

    家庭教育具有连续性。自孩子诞生，在家庭中一直接受着来自父母的言传与身教，不论这种教育是以何种形式出现，都会在对子女的生活习惯方面、思想品德方面、言行方面都会产生很大的潜移默化的影响，这种影响通常能陪伴人的一生。故此终身教育又是家庭教育的另一种说法，能够一生中都担任孩子老师的就是父母。

    家庭教育具有权威性。父母长辈在孩子面前体现出来的权利和威信称之为家庭教育的权威性。之所以子女会对父母产生强烈的依赖感是因为孩子同父母之间有着不可磨灭的血缘、抚养等亲情关系。一旦依赖感产生，孩子就会较好的顺从于父母，甘愿受到父母的制约与管束。家长如果能够巧妙的利用这一特点的话，孩子养成良好的品德行为习惯也就指日可待了。

    家庭教育具有感染性。家长与孩子的亲子关系也就决定了家长与孩子有着天然的亲密性，孩子是在家庭中成长并受到教育的，家长的喜怒哀乐会在潜移默化中影响着孩子，对孩子无形之中起一种感染的作用。孩子具有很大的模仿性，因此在处理周围的人与事关系问题时不难看出孩子的态度与家长的态度具有很大的相似性。

    家庭教育具有及时性。人生在世，最了解自己的人莫过于父母了。不论孩子有什么异样的变化，最早发现的终究是父母。作为父母想要了解和研究自己孩子的动态可以通过观察孩子的一举一动、一言一行，并且从中及时发现问题并进行教育指正，不搁置问题，将不良的品德习性扼杀在摇篮之中。

  （二）家庭教育对品德形成影响巨大

1.家庭教育是最早进行的教育，是小学生品德形成的基础教育

     每个孩子出生在不同的家庭之中，自小就接受着来自父母的言传和身教，因此，家庭教育对人的品德的形成有着巨大的影响，它塑造着人的基本道德品质和人格。鉴于小学生的可塑性强，对家庭的依赖性很重，因此小学时期便成为了培养人养成良好品德行为习惯的最佳时期，家庭也就顺理成章的成为了对小学生进行品德教育的最为重要的场所，家长也就义不容辞地承担起了培养小学生高尚品德的责任。小学生的成长环境比较单一，一般情况下就是学校和家里两点一线的度过。除了在学校进行学习，小学生余下的时间基本都和家长呆在一起，并且本能地对家长有很强的依赖心理，所以家长在教育和培养孩子的品德上有着得天独厚的优势。家长可以在日常生活的各个方面融入教育因素，用自己良好的品德行为习惯来感染和熏陶孩子，发现孩子的不良品德行为后指出并促使孩子改正过来，从而使对孩子的要求逐渐内化为孩子的自觉行为，便会塑造出小学生良好品德的行为习惯。

2.家庭教育是小学生品德实践的平台

当孩子进入小学阶段的学习，就会开始系统的接受思想品德课程教育。当小学生在学校进行了思想品德课程的学习并掌握这些方法后，便会在家庭生活中自觉或不自觉地流露出来并加以实践，通过模仿家长的行为和观察家长的言谈举止来验证所学习的理论。从这个意义上说，家长进行家庭的思想品德教育，是对学校教育的一种延伸和拓展，并且小学生多了在家中进行思想品德教育实践的机会，进而从根本上拉伸了小学生的品德水平。

3.家庭教育是深刻的教育

    自孩子呱呱坠地，便与父母紧密的联系在了一起，通常是在父母的人生价值观的熏陶下长大成人，这一熏陶的教育一般会延续到孩子长大成人进行独立生活之前。家庭教育在培养小学生的品德方面起着十分重要的作用，即使是孩子进入小学进行小学的系统教育之后。作为家长，万不能对家庭教育掉以轻心，需在家庭教育方面多下功夫，终身性是家庭教育的一大特征孩子在家庭中呆多久就会受到多久来自家庭的熏陶和教育。作为父母可以通过学习和研究教育的方法和规律，使孩子能够接受到更加良好的、科学的家庭教育，也为其今后良好品德的形成打下基础。 

4.家庭教育是最具有针对性的教育

    世界上最了解自己人通常是谁？是父母。孩子是由没有任何知识来源的婴儿发展成为能够自觉吸收和接受外界的知识的个人，在此过程中所呆时间最为长久的固定场所就是家庭。故此对孩子的一切都了如指掌、极为熟悉的是父母。这就使得家长能够从孩子的实际情况实际需要出发，根据孩子已有的知识经验、性格特征，做到有的放矢，因材施教，这是一种具有针对性的教育，对小学生的思想品德的形成和心理的逐步成熟起着举足轻重的作用，也是学校和社会的教育无法比拟的。