摘要:本文通过将本人实习机构的初级汉语教材和《对外汉语初级阶段教学大纲》进行对比，考察该教材的词汇、功能和语法。通过对教材三要素的统计分析及其与大纲匹配度的研究来考察初级教材是否满足了相关大纲的要求，是不是符合了教材编写的相关原则，从而为教材的编写提供一些建议。

本文的第一部分是绪论，介绍的是研究的原因，思路，目的和意义还有教材和相关大纲的简介。第二部分是本文的主题内容，主要是通过对比和分析，来分别考察教材和大纲在词汇，功能，语法方面的的匹配度，并对匹配度进行分析。主要方法是分别对三要素进行统计和整理，然后分析其中的原因，提出相应的教材编写的策略。第三部分主要是总体的评价，通过第二部分的具体分析，了解该教材编写的总体特点，对教材编写提出相应的建议。

关键词：初级教材；教材三要素；大纲；匹配度；编写策略

目录

摘要

Abstract

1.绪论-3

1.1选题原因和研究思路-3

1.2研究的目的和意义-3

1.3研究方法-3

1.4教材与相关大纲简介-3

2.初级教材中的词汇-4

2.1词汇的整理与统计-5

2.2词汇的分析-5

2.3关于词汇编排方面的建议-7

3.初级教材中功能项目-8

3.1功能项目的整理-9

3.2功能项目分析-10

3.3功能项目的编写建议-11

4.初级教材中的语言点-13

4.1语言点的统计与分析-13

4.2语言点的分析和编排建议-17

5.关于教材总体评价和教材编排的建议-19

5.1对教材的总体评价-19

5.2对于教材编排的建议-19

结语-21

致谢-22

参考文献-23

附件：功能项目总表-24