【摘要】语文作业是学生能力构建的基础工程，在语文教学中占有重要的地位。语文作业是语文教学流程的最后一个环节，是学生学习任务完成程度的真实反馈，它对学生语文技能的提升具有重要的促进作用，是发展学生核心素养的途径之一。当前中学语文作业布置的现状是:作业量大而低质、内容机械刻板、难易设置模糊、评价片面等。为了能改变这一现状，笔者在明确核心素养概念的基础上，明确核心素养与中学语文作业的关系，基于核心素养视角，提出设计语文作业的新方向，包括：自主发展型、文化修养型、社会参与型，最后呈现相关的作业案例设计。

【关键词】中学语文作业；现状；核心素养；案例

目录

摘要

Abstract

引 言-1

一、中学语文作业的现状-1

        (一）作业量大，学生滋生厌学情绪-2

       （二）内容机械，扼杀学生个性发展-2

       （三）评价片面，缺乏督促激励功能-3

二、核心素养与中学语文作业的关系-3

       （一）核心素养的概念界定-3

       （二）基于核心素养审视中学语文作业-4

1．培养学生核心素养是中学语文作业的最终目的-4

2．语文作业是实现中学生核心素养的有效途径-5

三、基于核心素养视角的语文作业设计新方向-5

       （一）自主发展型作业-6

1．课前自学——培养学生自我管理、学会学习素养-6

2．课后辩论——培养学生问题解决与创新、身心健康素养-7

       （二）文化修行型作业-7

       （三）社会参与型作业-8

结  语-8

参考文献-10