【摘要】研究者采用观察法和故事访谈法，对张家港塘市小学二年级和六年级的32名学生进行调查研究。将儿童指责的道德理由作为研究的主题，将指责者、指责对象、指责理由作为研究的三个维度，并以美德伦理学、康德义务论、功利主义的后果论为主要理论依据，探究儿童在三种不同的故事情境中的指责理由。经过对研究记录的整理和分析，总结出儿童常见的指责行为和其指责理由。

【关键词】儿童；指责；道德理由

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

二、选题意义及研究价值1

三、课题研究现状述评3

  （一）美德伦理学中的美德3

  （二）规范伦理学中的正当和应当4

1.康德义务论中的正当和应当4

2.功利主义伦理学中的正当和应当6

四、问题界定7

（一）儿童常见的指责行为有哪些？7

（二）儿童的指责的理由是什么？7-

（三）儿童指责理由的道德哲学根据8

五、概念界定8

  （一）指责8

  （二）规范伦理学8

  （三）美德伦理学8

  （四）品德与美德8

  （五）正当与应当9

六、研究设计9

（一）研究思路9

（二）研究方法9

（三）研究工具9

1.观察表格9

2.访谈设计11

（1）故事访谈的维度10

（2）故事访谈的内容和设计意图11

（四）实施方法15

（五）访谈样本15

七、观察研究的过程15

（一）观察记录的整理与分析15

（二）对观察事件的整体印象与分析24

八、访谈研究的过程与结果25

（一）故事情境1的访谈过程与结果25

1.指责理由一的过程与分析25

2.指责理由二的过程与分析28

3.指责理由三的过程与分析31

4.预期回答以外的理由32

5.访谈研究的结果37

（二）故事情境2的访谈过程与结果40

1.指责理由一的过程与分析40

2.指责理由二的过程与分析40

3.指责理由三的过程与分析43

4.预期回答以外的理由44

5.访谈研究的结果46

（三）故事情境3的访谈过程与结果49

1.指责理由一的过程与分析49

2.指责理由二的过程与分析50

3.指责理由三的过程与分析51

4.预期回答以外的理由53

5.访谈研究的结果57

（四）辅助思考：真实情境下的观察与访谈58

1. 案例一：就是因为你！58

2. 案例二：加油风波60

3. 案例三：午饭两部曲61

七、结论62

（一）儿童常见的指责行为62

（二）儿童指责的理由63

九、反思64

参考文献