摘要：北欧的教育在全球发展中处于遥遥领先的地位，其中尤以芬兰和丹麦的教育成果最为显著。在其高速发展并取得极为优秀的教育成果背后，有其特有的教育理念作为支撑。笔者到丹麦进行了四个月的交流访问，了解到丹麦中小学教育理念的优秀之处。本文运用了文献研究法、实地考察法、问卷调查法及比较研究法。首先对丹麦一国做背景梳理，主要介绍其高福利社会制度；然后通过案例分析了丹麦中小学的教育理念，包括“人人平等”的社会核心价值观、“平等、自由、民主”的教育宗旨等，并举例说明这些理念在实际教育教学中的运用；再把中丹两国的教育理念作一比较梳理，分析讨论其中的优劣之处；最后借由丹麦教育理念及其教育经验，探讨丹麦中小学教育理念对我国的启示。

关键词：丹麦 教育理念 中小学 启示

目录

内容摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究缘由-4

（二）研究意义-4

（三）核心概念-4

1.丹麦中小学-4

2.教育理念-5

（四） 文献综述-6

（五）研究思路与方法-7

1.研究思路-7

2.研究方法-7

二、丹麦中小学教育理念掠影-8

（一）几个典型教学案例-9

1.事例一-9

2.事例二-10

3.事例三-10

（二）丹麦中小学教育理念概括-11

1.自由非常重要-11

2.教育国际化增强竞争实力-12

3.重视培养教师专业素质-12

4.注重个人特质发展、课堂内外结合发展-12

三、丹麦中小学教育理念形成的原因-13

（一）人人平等-13

（二）民主是根基-13

（三）多元文化的发展-14

四、丹麦教育理念与中国教育理念之比较-15

（一）中国学生相比丹麦学生更缺乏独立自主的性格。-16

（二）课堂学习模式差异化非常大。-16

（三）课堂学习主体是中国以师为主，丹麦以生为主。-17

（四）丹麦在理论与实践结合方面做得较中国好。-17

五、我国中小学教育对丹麦教育理念的借鉴-18

（一）重视平等性-18

（二）解放自由-18

（三）放宽民主-19

参考文献-20

附录-21