摘要:幼儿教师形象对幼儿的发展有着潜移默化的影响。本文从幼儿视角探索他们心中理想教师形象，将其与现实中幼儿教师形象进行比较，从教师外在形象与教师内在形象两方面探索幼儿心目中理想与现实中教师形象的差距，对幼儿教师完善自身形象提出注重仪容仪表、注意言行举止、注重情感交流、提高专业素质等针对性的建议。作为幼儿各项活动的合作者、支持者、引导者，力求以一个幼儿心目中理想的教师形象出现，最终有效达成促进幼儿的全面和谐发展的教育最终期待。

关键词：幼儿；教师形象；外在形象；内在形象

目录

摘要

Abstract

一、核心概念界定1

(一)教师形象1

(二)幼儿教师形象1

二、研究对象及方法1

三、幼儿心目中的理想教师形象-2

(一)理想教师的外在形象-2

(二)理想教师的内在形象-3

四、现实中的教师形象-4

(一)现实中教师的外在形象5

(二)现实中教师的内在形象6

五、现实教师形象与幼儿心目中理想形象的差距-7

(一)外在形象的差距-7

(二)内在形象的差距-7

六、幼儿教师优化自身形象的建议8

(一)优化幼儿教师外在形象的建议-8

(二)优化幼儿教师内在形象的建议-8

参考文献10

附录1 访谈提纲-11

附录2 师生互动及教师技能照片12