摘要:在传统的数学课堂教学中，教学内容不太贴近学生的生活实际，老师的教学方法过于单一，这样的教学方式虽然方便了教师讲授，但却限制了学生思维的发展.新课程标准提出数学教学要创设情景，激发学生学习数学的兴趣，老师能够联系学生的实际生活进行教学，创设有趣生动、有利于学生思考的教学情景. 本文将根据现在小学数学教学中可能存在的实际问题与具体情况，讨论情景教学的现况，创设情景时应注意的原则，和创设情景的方法. 教师需要在教学过程中实施情景教学，来提高学生的思维能力、学习能力.

关键词：小学教育；数学课堂；情景教学

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摘要

ABSTRACT

 绪论-1

1.当前小学数学课堂情景教学存在的问题-1

1.1教学情景枯燥乏味-1

1.2教学情景解释不到位-2

1.3形式丰富多彩但效果差-2

2. 创设教学情景的原则-3

2.1情景教学和课堂内容紧密结合-3

2.2情景教学应语言生动形象-3

2.3情景教学要注重动手操作-4

2.4创设情景要前后连贯-4

2.5创设情景要创新素材-5

3.创设情景教学的主要方法-5

3.1借助“生活背景”创设教学情景-5

3.2借助游戏、故事创设教学情景-6

3.3借助新旧知识的连系创设教学情景-6

小结-7

参考文献-8