摘要:我国的基础教育总体水平不高，而原有的基础教育课程已经不能完全适应时代发展的需要，推动基础教育新课程改革成为目前首要任务。为了更好地推行素质教育，在课程内容改革方面加强了课程内容与社会生活的联系，在课程设置上增加综合课程，来弥补过于强调学科本位的缺陷，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

目前综合课程已经在徐州市部分地区和学校实施，但在具体实践过程中出现诸多不尽如人意的现象，为了解现状，发现问题解决问题，本文通过访谈，观察等研究方法对徐州市初中综合课程实施现状进行分析，发现当前的综合课程实施过程中存在诸多问题：各类相关人士对综合课程认识和重视程度不够，没有充分发挥教师的重要作用，综合课程的教学实施难度大，资源匮乏等，从而提出一些改进策略：提高管理者、教师等对综合课程的认识，提高管理者、教师等对综合课程的认识，加强综合课程与分科教学的联系，加强综合课程资源的开发等，以此来深化综合课程理论并推动综合课程实施发展进程。

 

关键词 综合课程；教师；课程资源

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与意义-1

1.3研究现状-1

1.3.1我国综合课程实施现状-1

1.3.2国外综合课程实施现状-1

2 综合课程相关概念和理论基础-2

2.1综合课程的相关概念-2

2.2综合课程的理论基础-2

2.2.1知识本位基础-2

2.2.2心理学基础-3

2.2.3社会学基础-4

3徐州市初中综合课程实施现状的分析-5

3.1研究目的-5

3.2研究对象-5

3.3研究方法-5

3.3.1文献研究法-5

3.3.2访谈法-5

3.3.3观察法-5

3.4研究结果分析-5

3.4.1家长对综合课程了解情况 -6

3.4.2教师和学校相关领导对综合课程的看法态度-6

3.4.3学生对综合课程的喜爱程度-6

3.4.4综合课程的开设形式-7

3.4.5综合课程在课表中的体现方式-7

4 徐州市初中综合课程实施过程中的问题-8

4.1对综合课程的认识和重视程度低-8

4.1.1家长对综合课程较为陌生-8

4.1.2学生对综合课程兴趣较大但理解不够-8

4.1.3重视综合课程，但实施现状不理想-8

4.2没有充分发挥教师的作用-8

4.2.1在职教师无法适应综合课程教学需要-9

4.2.2高校缺乏综合课程师资的培养-9

4.3综合课程的教学实施难度大-10

4.3.1综合课程教师能力不足-10

4.3.2综合课程教学课堂管理难-10

4.4综合课程资源匮乏-10

4.4.1综合课程教材编写难-10

4.4.2软硬件设施不充足-11

5徐州市初中综合课程实施现状的对策-12

5.1提高管理者、教师等对综合课程的认识-12

5.1.1加强综合课程理论基础建设-12

5.1.2坚定实施综合课程的信念-12

5.2利用多种方法，充分发挥教师的主导作用-12

5.2.1加强在职教师综合课程教学能力培训-12

5.2.2加强教师自我素养与能力发展-13

5.2.3调动教师积极性，发挥教师群体作用-13

5.3加强综合课程与分科教学的联系-13

5.3.1认清综合课程与分科课程的联系-13

5.3.2以分科教学为基础促进综合课程问题解决-14

5.3.3改变跨学科的综合课程流于形式的现象-14

5.4加强综合课程资源的开发-15

5.4.1加强校本课程的开发-15

5.4.2加强软硬件设施建设-15

5.4.3以现有课程资源为基础开发综合课程-15

结论-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19