摘要:《全日制义务教育语文课程标准》要求初中阶段的学生＂能用普通话正确、流利、有感倩地朗读课文＂，这是对初中生朗读的总要求，在课程实施建议中明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”可见朗读在初中语文中的重要性；本文通过编制《初中生朗读情况调查问卷》对初中生朗读现状进行调查研究，问卷内容涉及四个方面：师生对朗读的认识、学生的朗读兴趣、学生的课内外朗读活动和朗读教学情况。研究发现在应试教育的压力下，初中语文朗读教学中存在忽视朗读的现象。具体存在以下问题：（1）师生朗读认识不足，重视度不够。（2）学生朗读兴趣不高，课内外朗读活动不足（3）教师评价指导不足，朗读教学效果不佳。在对朗读教学的研究成果进行梳理、总结的基础上，针对上述问题，提出相应对策建议：转变师生的朗读认识，重视朗读；增加学生的朗读活动，激发朗读兴趣；教师加强朗读方、式方法的指导，提高朗读教学效率。以期彻底转变社会对待朗读的态度，让朗读在语文学习与教学中发光发热，让琅琅书读书声回归语文天地。

关键词 初中语文；朗读；朗读

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-1

1.4文献综述-1

2 初中语文朗读的重要性-4

2.1 朗读促进学生的理解与记忆-4

2.2朗读发展学生的口语表达能力-4

2.3朗读提高学生的审美能力-5

3初中语文朗读现状调查-7

3.1调查设计-7

3.2调查数据分析-7

3.2.1师生朗读认识情况调查-7

3.2.2初中生朗读兴趣、活动调查-8

3.2.3朗读教学情况调查-9

3.3分析及结论-10

3.3.1师生朗读认识不足，朗读重视程度不够-10

3.3.2学生朗读兴趣不高，课外朗读活动不足-11

3.3.3教师评价指导不足，朗读教学效果不佳-11

4优化初中语文朗读的对策-13

4.1转变师生朗读认知，重视语文朗读-13

4.2激发学生的朗读兴趣，增加朗读活动-13

4.3教师合理安排课堂朗读，提高朗读教学效率-14

结论-17

致谢-18

参考文献-19

附录-20