摘要:随着我国经济的快速发展，人民生活水平获得了显著的提高，根据马斯洛需要层次理论，当人们在解决温饱问题后便会开始向精神层面提出进一步的要求。在2015年10月29日十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策——“二胎政策”之前，我们还是处于“计划生育”阶段，许多家庭都以独生子女为主。虽然现在“二胎政策”已全面开放，但现如今更多家庭仍以独生子女为主，因此家长们更是把全部精力都倾注在孩子身上。在家长眼中，一个孩子最主要的事莫过于学习成绩的好坏，因此教育成了重中之重。加上新课改的浪潮，学生已经越来越不满足于书本知识的获得，要想领先其他同学，必须学习额外的知识。此时作为校内教育补充的校外培训机构便应运而生。

培训机构的种类多种多样，培训的对象也是参差不齐。我国的校外培训机构发展较晚，因此培训机构在基础性理论研究方面存在着许多不足。笔者通过对江阴市的150位小学生进行问卷以及对学生家长进行的一系列访谈，根据调查的数据，从内部与外部这两个方向讨论小学生校外培训机构能迅速兴起的优势所在，同时也分析出这类机构在师资力量、教学运营模式、品牌意识等方面存在的不足，针对这些问题从政府、培训机构和社会人员这三个角度出发，试图探索出能够指导小学生校外培训机构有序发展的建议，从而使小学生校外培训机构获得实实在在的发展。

 

关键词 小学生；校外培训机构；有序发展

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题的研究背景-1

1.2课题的研究目的及意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3课题的研究方法-1

1.3.1问卷调查法-1

1.3.2文献研究法-2

1.3.3访谈法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.2国内外研究综述-3

2.2.1国内研究综述-3

2.2.2国外研究综述-4

3对调查数据结果的整理-6

3.1小学生参加校外培训的起始时间-6

3.2小学生参加校外培训的需要-6

3.3选择机构所考虑的因素-7

3.4小学生参加校外培训的上课时间-7

3.5对校外培训机构的满意度-7

3.6学生、家长对校外培训机构的建议-8

4对调查数据的分析与讨论-9

4.1小学生校外培训机构存在的合理性-9

4.1.1内部优势-9

4.1.2外部优势-9

4.2小学生校外培训机构存在的问题-10

4.2.1师资水平低，教师流动频率高，教师成本高-11

4.2.2教学运营模式混乱，机构服务意识差-11

4.2.3培训效果不明显，不能有效提高学生成绩-11

4.2.4同行业竞争激烈，各机构夸大其词-11

4.2.5缺乏品牌意识-12

4.2.6收费标准不完善，存在价格混乱现象-12

5小学生校外培训机构有序发展的建议-13

5.1政府加强对培训机构的监管-13

5.1.1提高门槛，加大监管力度-13

5.1.2制定培训机构标准，规范培训机构行为-13

5.1.3对机构中的从业教师进行不定期的考察-13

5.2培训机构加强对自身的建设-14

5.2.1强化规范-14

5.2.2完善内部管理-14

5.3社会人员加强监督-15

结论-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19