摘要:行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见习惯对于一个人的性格的形成，以及以后的人生成长都起着非常重要的作用。良好的学习习惯对学生知识的获得、兴趣爱好的培养等都具有积极地促进作用，并为学生将来的学习、生活打下良好基础。小学生正处于培养良好学习习惯的关键期，而高年级小学生的独立自主意识也逐渐加强，教师在培养其良好学习习惯时更应注意激发学生在培养自身习惯时的积极性，这样才能提高学生的学习效率。

本文以扬州市江都区的高年级小学生为研究对象，在收集、查阅大量文献后，采用问卷调查法对高年级小学生的家庭情况、课前学习习惯、课堂学习习惯以及课后学习习惯等现状进行了调查研究。根据调查研究，发现江都区小学生在学习习惯培养方面存在一定问题，因此笔者结合现状及文献对上述问题做了以下归因：家庭氛围原因、学校原因、学生自身原因、社会原因。针对当前高年级小学生学习习惯现状中存在的一些问题，笔者从学生家庭、学校这两方面提出了一些有效培养小学生学习习惯的建议：家庭要努力建设和睦的家庭氛围，为孩子提供优良的环境，同时要注意教育方式的选择；教师应当及时根据学生情况转变培养学习习惯的方式，可采用树立榜样激励的方式激发学生培养学习习惯的主动性；家庭和学校更要密切联系，关注学生学习习惯培养的进程，以便及时采用更适合学生的培养方法。

关键词 高年级小学生；学习习惯；现状；建议

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3 研究方法-2

1.3.1 文献研究法-2

1.3.2 问卷调查法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 习惯-3

2.1.2 学习习惯-3

2.2 国内外研究现状-3

2.2.1 国外研究现状-3

2.2.2 国内研究现状-4

2.3 总结反思-6

3 高年级小学生学习习惯现状及存在问题-7

3.1 高年级小学生学习习惯现状-7

3.1.1 家庭情况调查-7

3.1.2 课前学习习惯调查-8

3.1.3 课堂学习习惯调查-8

3.1.4 课后学习习惯调查-9

3.2 高年级小学生学习习惯存在的主要问题-11

4 高年级小学生学习习惯存在问题的原因分析-12

4.1 家庭原因-12

4.2 学校原因-12

4.3 学生自身原因-13

4.3.1 学生性格特点-13

4.3.2 学生学习兴趣-13

4.3.3 学生学习动机-13

4.4 社会原因-14

5 高年级小学生学习习惯培养建议-15

5.1 针对家庭建议-15

5.1.1 建设和谐家庭氛围-15

5.1.2 注意教育方式-15

5.2 针对教师建议-15

5.2.1 改变教学方式-15

5.2.2 树立榜样激励-16

5.3 家、校配合，共同培养-16

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21