摘要：近年来，绘本以其密切的图文关系、鲜明的儿童本位、独特的个人风格等特点受到教师、家长及孩子的普遍欢迎，绘本的价值不断被挖掘发现，绘本作为一项有效的教育资源被国内幼儿园普遍利用，绘本教学活动已成为幼儿园中的基本教学活动形式。然而现今的绘本教学现状还存在诸多问题，于是本研究以杭州市XX幼儿园为例，对该园中班绘本教学现状进行调查研究，采用文献法、访谈法和教学实录分析法对该园绘本教学活动的设计、实施、评价情况进行了调查分析，总结其中出现的问题如绘本挑选难度大、绘本教学活动创新性不足、教学评价受忽视等，针对问题提出也相应的改进策略如开展教研活动，同课异构、强化教师生成课程的实施、建立完整的教学评价制度等。

关键词：绘本 ；教学现状；中班幼儿

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究缘起-5

（二）研究目的-5

（三）研究意义-5

二、文献综述-6

（一）相关概念界定-6

1.绘本-6

2.绘本教学-6

（二）绘本的特征-7

（三）绘本的价值-7

（四）绘本教学现状-8

（五）绘本教学指导策略-9

三、研究设计-11

（一）研究内容-11

（二）研究方法-11

1.文献法-11

2.访谈法-11

3.教学实录分析法-11

四、中班幼儿绘本教学现状-12

（一）绘本的教学设计现状-12

1.绘本的选择与来源-12

2.教学活动目标设计-13

3.教学环境的创设-14

（二）绘本的教学实施现状-14

1.教学策略-14

2.教学重点-15

3.活动延伸-15

（三）绘本教学评价现状-16

1.评价内容-16

2.评价主体-16

（四）绘本教学的实际案例-17

1.绘本教学活动目标-17

2.绘本教学活动准备-17

3.教学过程时间分配-18

4.教学策略运用-18

5.提问与回应-18

五、对于绘本教学现状的分析-20

（一）对于绘本教学设计的分析-20

1.需要解决绘本挑选难度大的问题-20

2.需要明确课程目标的设计定位问题-20

3.需要解决环境创设概念的理解问题-20

（二）对于绘本教学实施的分析-21

1.需要提高绘本教学活动的创新性-21

2.需要提高教师的教学策略掌握水平-21

3.需要重视绘本教学活动的延伸环节-21

（三）对于绘本教学评价的分析-21

1.需要重视课后教学评价-21

2.需要健全完善评价制度-21

六、策略与建议-22

（一）中班幼儿绘本教学设计对策-22

1.创设授课教师与名师的交流机会-22

2.创设同课异构等教学实践活动-22

（二）中班幼儿绘本教学实施对策-22

1.强化教师的课程生成与实施-22

2.强化教师的课程反思与改进-22

（三）中班幼儿绘本教学评价对策-23

1.建立完整的教学评价制度-23

2.落实教学评价的实施反馈-23

参考文献-24

附录-26

附录1 中班绘本教学活动访谈提纲-26

附录2 课堂教学实录观察表-26

致谢-27