摘要：本论文采用“叙事研究”的方法，研究一名优秀幼儿园骨干教师的专业发展过程，试图通过对研究对象的生活及从教经历的描写，了解骨干教师的专业发展现状，分析其专业发展的影响因素，并提出进一步优化幼儿骨干教师专业发展的策略。

首先，本研究通过访谈记录以及资料收集对研究对象的生活和从教经历进行深描，从中提取出五点对其专业发展有作用的经历：顺从父母，进入幼教行业；经历挫折，不断磨练成长；机遇来临，担任教研组长；热爱职业，离职又返岗；考进编制，努力收获回报。同时，研究者从教师个人、幼儿园、家庭以及社会方面分析了影响其专业发展的因素。对个人专业发展有清楚的认识且坚定地树立终身学习的理念是促进教师发展的关键性因素，幼儿园的重视、家庭的支持以及社会形势所趋也影响着其专业发展。最后，研究者通过对骨干教师专业发展现状的分析提出了进一步发展建议：教师个人方面提升信息技术的融合运用是关键，进一步增加学术知识储备量并加强反思和再实践能力是基础；社会方面主要是幼师培养学校需更注重培养教师的实践能力，幼儿园应健全评价体系。

关键词：骨干教师； 专业发展； 幼儿园

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

（一）研究问题和研究意义-6

1.研究问题的提出-6

2.研究意义-6

（二）文献综述-6

1.文献的收集途径-6

2.国内外研究现状-6

（1）基于《专业标准》的幼儿园教师发展现状的相关研究-6

（2）教师专业发展水平的差异性分析-7

（3）幼儿园骨干教师专业发展的影响因素-8

（4）促进幼儿园骨干教师专业发展的策略研究-9

3.对已有研究的评析-9

（三）研究设计和研究思路-9

1.研究对象的选择-9

2.研究方法-10

（1）叙事研究法-10

（2）访谈法-10

（3）观察法-10

（4）实物分析法-10

（5）个案研究法-10

3.研究过程-10

二、幼儿园骨干教师Y老师专业发展的现状-12

（一）Y老师的基本情况分析-12

1.个人生活及从教经历回顾-12

（1）顺从父母，进入幼教职业-12

（2）经历挫折，不断磨练成长-12

（3）机遇来临，担任教研组长-12

（4）热爱职业，离职又返岗-13

（5）考进编制，努力收获回报-13

（二）基于《幼儿园教师专业标准（试行）》对Y老师的专业发展的分析-13

1.专业理念与师德-13

2.专业知识-13

3.专业能力-14

三、幼儿园骨干教师Y老师专业发展的影响因素-15

（一）内部因素-15

1.对个人专业发展有清楚的认识-15

2.坚定终身学习的理念-15

（二）外部因素-15

1.幼儿园重视骨干教师的专业发展-15

2.家庭的支持-16

3.社会趋势——专业水平发展迅猛-16

四、促进骨干教师专业发展的建议-17

（一）教师个人方面-17

1.提升信息技术的融合运用-17

2.进一步增加学术知识储备量-17

3.加强反思和再实践能力-17

4.积极制定专业发展规划-17

（二）社会方面-18

1.幼师培养学校应更注重培养教师的实践能力-18

2.幼儿园应健全更完善的评价体系-18

参考文献-19

致谢-20