摘要：写作是当今社会信息交流和文化传播的重要方式，写作能力的培养是语文教学中的关键。民国时期是语文教科书发展的初创阶段，而由叶圣陶编写、丰子恺绘图的《开明国语课本》就是其中的一部典范之作，其中不仅蕴含了著名教育家叶圣陶的写作教学理念，还吸收了民国时期对教科书写作习题的成果，对现今小学写作习题的发展有着重要影响。

本文主要采用内容分析法，以2011年开明出版社再版的十二册《开明国语课本》为研究对象，进行文本分析，重点研究其写作习题的设计编排。在此基础上，分析该套教科书对小学阶段儿童写作习题的方法，总结评价，为当今语文教科书的写作习题编撰提供优化建议。

全文分为三章：第一章以《开明国语课本》的文本为研究对象，深入研究开明本写作习题在记叙文和应用文上的谋篇布局，在记叙文着重从写作话题和记叙文写作知识两方面分析，在应用文上从应用文类型及数量的多样化和应用文写作知识这两方面进行概述。第二章统计《开明国语课本》写作习题的题型和数量分布，从年段的层递性、选文和写作习题的关系、教学方法的渗透三方面进行论述，研究、总结《开明国语课本》写作习题的编排特征。第三章联系当今实际社会生活，对《开明国语课本》的写作习题进行评价，分析其价值与不足之处，取其精华、去其糟粕，提出一些对现行小学语文教科书、写作教材编写的启示与思考。

关键词：《开明国语课本》；写作习题；教材

 

目录

摘要

Abstract

引言-4

第一节 研究缘起-4

第二节 概念界定-5

一、《开明国语课本》-5

二、写作习题-5

第三节 国内外文献综述-5

一、国内文献综述-5

（一）民国小学语文写作习题的相关研究-5

（二）《开明国语课本》写作习题的相关研究-6

（三）叶圣陶写作理念的相关研究-7

二、国外文献综述-8

（一） 国外母语教科书的写作习题设计特点-8

（二） 心理学角度-9

三、国内外研究现状的评述-9

第四节 研究的思路与方法-9

一、研究的思路-9

二、研究的方法-10

（一）文献分析法-10

（二）文本分析法-10

（三）图表法-10

第五节 研究意义-10

一、理论意义-10

（一）有助于完善和丰富写作教学的理论研究-10

（二）有助于丰富民国时期小学语文写作习题的发展脉络的研究-10

二、实践意义-11

（一）有助于促进写作教学发展，深入推进新课程改革-11

（二）有助于吸收语文教育的历史经验和教训，优化现代语文写作习题-11

第一章 《开明国语课本》写作习题的内容研究-11

第一节 记叙文写作的内容分析-11

一、记叙文写作的话题-11

二、记叙文写作知识的蕴含-12

第二节 应用文写作的内容分析-12

一、 应用文体类型及数量的多样性-13

二、 应用文写作知识的蕴含-15

第二章 《开明国语课本》写作习题的编排研究-15

第一节 年段的层递性-15

一、低段以基础字词习题为主-16

二、中段将语用与写作相融合-16

三、高段以大作文为主-19

第二节 选文与写作习题的关系-19

一、 范文示范-19

二、 “读写结合”-20

第三节 教学法的渗透-21

一、交流展示，以说促写-21

二、图文结合，看图写话-22

三、培养习惯，逐步习题-23

第三章 《开明国语课本》写作习题对当今的启示-23

结语-24

致谢-24

参考文献-25