摘要：2015年高考全国卷中出现了一种新作文题型——任务驱动型写作。从此，语文教育界就掀起了一股研究任务驱动型写作的热潮。各地专家和教师对任务驱动型写作的概念、特点、写作方法、教学策略等展开研究。本文主要针对高中任务驱动型写作试题设计开展研究，意在为一线教师和作文命题人员提供科学有效的设计策略。

本文一共分为五个部分。第一部分任务驱动型写作的概述，主要是任务驱动型写作的概念界定、诸要素定义、特点和相关概念辨析；第二部分是任务驱动型写作试题设计的理论依据，主要从课标依据和理论基础方面进行说明；第三部分是任务驱动型写作试题设计的常见误区；第四部分根据课标规定的考查目标提出任务驱动型写作试题设计的编制策略，详细地说明了任务驱动型作文的诸要素的设计方法。第五部分制定了一份任务驱动型写作试题的评价标准，以帮助老师评价和辨别试题质量。

关键词：任务驱动型写作； 试题设计； 考查目标；

 

目 录

摘 要

Abstract

引  言-5

一、任务驱动型写作的定义、要素及特征-6

（一） 任务驱动型写作的定义-6

1、 任务-6

2、 任务驱动-6

3、任务驱动型写作-6

（二） 任务驱动型写作的要素-7

1、 写作情境-7

2、 任务指令-7

3、 写作主体-7

4、 写作目的-7

5、 写作要求-7

（三）任务驱动型写作的特点-8

1、 创设真实情境，引起写作兴趣-8

2、 设立任务指令，注重探究思辨-8

3、 符合交际语境，倾向“重交流”的写作-9

4、 开始重视“工具性”，“实用文写作”回归课堂-9

（四）相关概念辨析-9

1、 任务驱动型写作与材料作文-10

2、 任务驱动型写作与SAT作文-10

3、 任务驱动型写作与交际语境写作-10

二、任务驱动型写作试题设计的设计依据-10

（一） 课标依据-10

（二）理论基础-11

1、任务驱动型写作的理论基础-11

2、试题设计的理论基础-12

三、任务驱动型写作试题设计的常见误区-13

（一）写作情境设计不当-13

1、写作情境的信息量不恰当-13

2、写作情境不立足于真实情境-14

3、写作情境导向一元价值论-14

（二）任务指令设计不当-15

1、 任务指令限制程度不恰当-15

2、任务指令不具有现实应用价值-15

（三） 写作主体设计不当-16

1、 作者角色不符合学生学情-16

2、没有明确的读者对象-16

四、任务驱动型写作试题编制策略-16

（一）任务驱动型写作试题设计原则-16

（二） 任务驱动型写作试题编制策略-17

1、设计综合性的写作情境-17

2、编写任务指令-20

3、明确写作主体-22

4、 指出写作目的-23

5、 规定合理的写作要求-24

五、 任务驱动型写作试题评价标准-24

（一） 导向性-24

（二） 规范性-24

（三） 开放性-25

（四）交际性-25

（五）结构合理性-25

结  语-26

参考文献-27

致  谢-30