摘要：词语是语言的基本构成元素，初中生掌握的词汇量和熟练程度直接影响到其写作文的能力。本论文通过收集初中生日常的周记、读书笔记等作文，对这些作文进行归纳整理，分析在这些作文中初中生所表现出来的词语运用问题：写错别字或成语误用；词语匮乏，不懂的运用成语；滥用网络词语；不能够学以致用。从词语训练的角度出发，基于收集的数据，从教师、家长、初中生和学校等不同角度出发，来分析词语训练和作文教学中存在的问题，并且制定相应的对策。

关键词：初中生；词语；作文

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1本课题研究的目的-1

1.2本课题研究的价值-1

1.3本课题的研究方法和预期结果-2

2初中生词语运用问题的调查研究-2

2.1初中生词语运用问题的数据来源-2

2.2初中生词语运用问题的归纳整理-3

2.2.1对前一篇《新的学校》的归纳整理-3

2.2.2对后一篇《当我听说》的归纳整理-4

2.2.3《新的学校》与《当我听说》的比较-5

3初中生词语运用问题的归纳分析-6

3.1教师教学中出现的偏差-6

3.2初中生学习中的“差不多主义”-6

3.3父母对初中生学习的忽视-7

3.4学校对学习环境的营造-8

4针对问题提出对策方案-8

4.1教师对教学的调整-8

4.2教师、家长、学生共同努力-10

5小结-11

参考文献-11

附  录-13

致  谢-16