【摘要】本研究采用Schutle编制、王才康翻译的“情绪智力量表”对黄山市两所初中和一所高中467名中学生的情绪智力进行测量。研究结果表明：1.中学生情绪智力总分和各维度得分上不存在性别、年级、独生子女与非独生子女、家庭结构的显著性差异； 2. 城镇学生在情绪智力总分和调控他人情绪、运用情绪两个维度得分上显著高于农村学生； 3. 在情绪智力总分和四个维度上，担任过班干的中学生得分均高于未担任过班干的中学生的得分。

【关键词】：中学生；情绪智力；感知；调控；运用

目录

摘要

Abstract

1  前言-4

2  情绪智力研究综述-4

2.1  情绪智力的概念、结构与测量-4

2.3  有关中学生情绪智力的研究综述-5

3  研究假设-6

4  研究设计-6

4.1  研究对象-6

4.2  研究工具-7

4.3  研究程序与数据处理-8

5  研究结果-8

5.1  中学生情绪智力总体情况-8

5.2  不同性别学生情绪智力的差异检验-8

5.3  不同年级学生情绪智力的差异检验-9

5.4  不同性别初、高中学生情绪智力的差异检验-11

5.5  独生与非独生子女情绪智力的差异检验情况-12

5.6  不同生源地学生情绪智力的差异检验情况-13

5.7  不同家庭结构学生情绪智力的差异检验情况-13

5.8  不同职务学生情绪智力的差异检验情况-14

6  讨论-15

7  结论-17

8本研究有待完善和深入之处-18

9.致谢-18

参考文献-18

附录：情绪智力量表中文版-20