【摘要】直观教具和情境教学在小学英语课堂中的应用是极为普遍的，巧妙运用直观教具能更好地创设情境以辅助英语课堂教学。本文通过文献检索，阐述了直观教具的内涵、情境教学的特点，及其在小学英语教学中的运用价值和需要注意的地方。进而在对小学英语教材（译林出版社）分析的基础上，以案例描述、分析和反思的方式研究了使用直观教具在小学中低年级英语词汇、字母、故事、语音等板块教学中创设情境的基本策略。

【关键词】直观教具； 情境教学； 小学英语； 策略； 中低年级

目录

摘要

Abstract

一、引言 .1

二、文献综述..1

（一）相关概念的界定1

1.直观教具的概念1

2.情境教学的概念1

（二）研究价值..2

1.直观教具在小学英语课堂教学中的价值2

(1) 直观教具的使用符合小学生的认知思维特点2

(2) 直观教具的使用帮助学生记忆2

(3) 直观教具能突出教学重难点.2

(4) 直观教具能创设真实的语言交流情境.2

(5)直观教具能弥补教师自身的缺陷..3

2.情境教学在小学英语课堂教学中的价值3

(1) 情境教学促进教学最优化3

(2) 情境教学能寓教于乐3

(3)情境教学符合小学生的生理特点..3

(4) 情境教学应用范围广泛.3

（三）情境教学中直观教具在小学英语课堂的运用现状3

1. 直观教具的使用缺乏合理性..4

2. 直观教具的选择缺乏针对性..4

3．直观教具使用时机不当造成课堂秩序混乱.. 4

4. 直观教具的使用费时费力费钱且缺乏人文性4

5. 利用直观教具创设情境的方式单一4

（四）情境教学中直观教具在小学英语课堂的有效策略5

1.所选直观教具要正确反映事物的本质属性5

2.教师讲解并引导学生观察..5

3.直观教具使用多样化和共享化.5

4.利用多种直观教具相结合的方式来创设课堂饱满情境 6

三、直观教具在小学中低年级英语课堂情境教学中的应用研究6

（一）在语音情境教学中的应用研究6

（二）在故事情境教学中的应用研究 7

（三）在词汇情境教学中的应用研究8

（四）在字母情境教学中的应用研究9

（五）在其他板块情境教学中的应用研究 9

1.在Fun time板块情境教学中的应用研究..10

2.在Song time和Rhyme time 板块情境教学中的应用研究10

四、结语 11

参考文献

致谢