【摘要】语言技能是《英语课程标准》中明确规定的总目标之一，而阅读更是帮助学生发展语言运用能力、思维能力以及综合语言运用能力的必须技能。小学生的求知欲与好奇心的特点显示出小学生对于含有大量丰富多彩的图片、地道正宗的语言、生动精彩的故事情节和深刻的寓意主旨的英文绘本具有更大的阅读兴趣。本文在文献检索的基础上梳理了英文绘本的内涵、特点，阐述了阅读的基本步骤与模式，针对小学阅读教学整理了英文绘本的选择与改编方法。以英文绘本《The witty hen》为例，通过呈现、分析和反思课例，探讨了英文绘本在小学英语阅读教学中运用的策略与方法。

【关键词】小学；英文绘本；阅读教学；运用

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、英文绘本-1

（一）绘本的定义-1

（二）英文绘本的特点-2

1.儿童性-2

2.故事性-2

3.生活性-3

4.情感性-3

5.重复性-3

（三）绘本在小学英语阅读教学中的优势-4

1.激发学生阅读兴趣-4

2.发散学生思维能力-4

3.培养学生文化意识-4

4.树立学生良好操行-4

（四）英文绘本的选择与改编-5

1.针对学习对象：儿童-5

2.针对学习目标和学习内容-6

3.英文绘本的改编-6

三、小学英语阅读教学-7

（一）阅读内涵的解读-7

（二）小学英语阅读教学的基本模式-7

1.“自下而上”（Bottom-up）模式-7

2.“自上而下”（Top-down）模式-8

3.“相互作用”（Interactive）模式-8

（三）小学英语阅读教学的基本步骤-8

1.阅读前活动-9

2.阅读中活动-9

3.阅读后活动-9

四、小学英语阅读教学中绘本的运用-9

（一）英文绘本的选择与改编-9

（二）课例设计-10

（三）课例在实施过程中出现的问题与反思-14

1.预设与生成-14

2.一节课的“满”与“漫”-15

3.阅读技巧的培养-15

4.儿童自主阅读绘本的策略与方法-15

五、结语-17

参考文献-18

致谢-19

附录-20